v. 7 n. 1 (2022)

Publicado: 2022-06-23

Apresentação

Artigos Acadêmicos

  • O latente conflito ortográfico entre o português e o xichangana: desafios linguístico-pedagógicos

    Francisco Bernardo Mazivile
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5546

  • Academic research on MALL in Brazil: a systematic review

    Thamiris Oliveira de Araujo, Ana Amélia Amorim Carvalho
    22-35
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5719

  • Análise de necessidades do gestor ambiental: ponto de partida para o ensino da língua inglesa no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental do IFSC- Câmpus Garopaba

    Telma Pires Pacheco Amorim, Emmannuele Ramos Pinheiro Machado
    36-59
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5758

  • Crenças sobre o processo de ensino-aprendizagem de inglês entre alunos da terceira idade

    Aline Provedel Dib, Augusto Silveira da Silva, Candelária May Ruibal Miranda
    60-79
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5770

  • Tarefas e Tecnologias Digitais: investigando a aprendizagem de inglês na terceira idade

    Dabne Dantas de Oliveira, Juliane Regina Trevisol
    80-101
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5787

  • Kahoot! & Quizizz: um estudo de caso sobre o potencial de dois RED no aprendizado de inglês

    Karlucy Farias de Sousa, Maria Larisse Pinheiro Uchoa, Nukácia Meyre Silva Araújo
    102-124
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5848

  • La competencia digital de profesores en formación inicial de lengua española y la BNCC

    Vânia Aparecida Lopes Leal, Francisco J. Lorenzo Bergillos
    125-144
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5855

  • Gêneros jornalísticos em livros didáticos de língua portuguesa: uma abordagem textual

    Jaqueline Barreto Lé, Flávia dos Santos Lima
    145-164
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5933

  • Literatura e Cinema: O Monstro Invisível do Feminicídio em O Homem Invisível (2020)

    Dudlei Floriano de Oliveira, Gabriel Abech Leindecker
    165-179
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5937

  • English Club: uma visão sobre a internacionalização institucional

    Fernanda Belarmino de Santana Scaini, Estela Áurea Eucharis Alves Siqueira, João Pedro Haufes, Raquel Braiani Pinheiro
    180-194
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5985

Relatos de experiência

  • A plataforma Google Forms como possibilidade de Protótipo de Ensino

    Marília da Silva Corrêa Lemos
    195-209
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5523

  • Relato de regência no Ensino Fundamental: o estágio supervisionado e a docência compartilhada como instrumento de formação docente

    Estella Maria Bortoncello Munhoz, Ivone Massola, Cristina Bohn Citolin
    210-223
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5700

  • A ludicidade e a afetividade como instrumentos pedagógicos para o ensino de Língua Portuguesa nos anos finais do Ensino Fundamental

    Robert Reiziger de Melo Rodrigues, Karina Aparecida Oliveira da Silveira, Cristina Bohn Citolin
    224-236
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5748

  • Retirando a leitura e a escrita do pedestal: experiências de remição pela leitura na APAC – Januária

    Pedro Borges Pimenta Júnior
    237-248
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5781

  • Experiências de interação no Estágio remoto

    Alita Carvalho Miranda Paraguassú, Cleidivânia da Silva Lima
    249-261
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5885

  • Solo Fértil: Promovendo ações de conscientização sobre segurança alimentar no Campus Campo Grande do IFMS

    Flavio Amorim da Rocha, Letícia Barbosa da Silva Cavalcante, Vitória Rodrigues Aniceto Teixeira, Silvia Helena Fejes dos Santos Tabosa
    262-274
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5950

  • Português como língua adicional no IFMS: desafios e perspectivas

    Beatriz Aparecida Alencar, Flávio Amorim da Rocha, Renata de Oliveira Costa
    275-290
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5951

  • Núcleo de Voluntariado Educativo (NuVE): projetos que apontam caminhos para viver o letramento crítico e o protagonismo juvenil

    Letícia Barbosa da Silva Cavalcante, Beatriz Aparecida Alencar, Alice Melo Ribeiro, Vitória Rodrigues Aniceto Teixeira
    291-305
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5920

Narrativas de ensino

  • Apresentação e análise crítica do Curso de Especialização em Estudos da Linguagem, do Instituto Federal do Paraná – Campus Pinhais

    Luciana Pereira Jasinski Vieira
    306-316
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5766

  • A crônica na aula de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira: (re)elaborando o cotidiano pandêmico

    Giovana Segat
    317-331
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5863

  • Mobeybou: uma proposta didática a partir do uso de textos digitais multimodais e multiculturais na aprendizagem de línguas

    Isabel Cristina Tedesco Selistre, Ingrid Gonçalves Caseira, Mateus da Rosa Pereira, Milena Vieira Ferri, Juliana Colombo Lopes, Maitê Gil, Felipe Schoenardie
    332-347
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5949

  • Educação de indígenas surdos e as línguas indígenas de sinais

    Shirley Vilhalva, Bruno Roberto Nantes Araujo
    348-359
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5989

  • Mato Escritores do Sul: uma sequência didática para a produção do gênero artigo de opinião no Ensino Médio Técnico Integrado

    Andréia Dias de Souza
    360-378
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5929