La competencia digital de profesores en formación inicial de lengua española y la BNCC

Autores

  • Vânia Aparecida Lopes Leal UFV
  • Francisco J. Lorenzo Bergillos Universidad Pablo de Olavid

DOI:

https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5855

Resumo

 La competencia digital docente es una exigencia de la BCNN/2017, de la BNCC formación del profesorado y de todas las áreas de conocimiento de la sociedad en general. Este trabajo forma parte de una investigación de doctorado de abordaje cualitativa, descriptiva y explicativa cuyo objetivo principal es analizar la competencia digital de seis profesores en formación inicial en letras portugués/español de un Instituto Federal brasileño. El objetivo secundario ha sido conocer los usos que ellos hacen de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) y para qué las utilizan. Para ello utilizamos un cuestionario online que ha sido basado e inspirado en el Marco Europeo de Competencia Digital para Educadores (DigCompEdu/2020). Los resultados indican que los profesores en formación inicial necesitan desarrollar su competencia
digital tanto para el aprendizaje como para la profesión, en todas las 6 áreas propuestas del DigCompEdu. Es fundamental que ellos puedan reflexionar de modo individual y colectivo sobre la práctica pedagógica digital, evaluarlas críticamente, usarlas de manera más significativa e innovar en sus usos. Por lo tanto, es necesario un compromiso de los formadores (y de la institución de enseñanza) con el desarrollo de su propia competencia digital y de los docentes en formación.

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Biografia do Autor

  • Vânia Aparecida Lopes Leal, UFV

    Possui Licenciatura Português/Espanhol, estudou Filología Hispánica - Universidad Complutense de Madrid, Estudou na EOI- Madrid (Escuela Oficial de Idiomas-Madrid), possui Máster em Ensenãnza del Español a Brasileños - Universidad Menéndez Pelayo, Certificado Internacional de professora de espanhol e é Mestre em Linguística Aplicada/UFV, cujo título da dissertação é "Professores de espanhol em formação inicial: crenças e práticas sobre as TDIC no ensino e aprendizagem de língua espanhola". Professora de língua espanhola desde 1996 em cursos de idiomas, escolas da rede regular de ensino fundamental e médio, professora em faculdade e universidade federal. Atualmente é professora de Língua Espanhola com dedicação exclusiva Universidade Federal de Viçosa (UFV/CAp-COLUNI) e doutoranda da Universidad Pablo de Olavid (Sevilla, Espanha).

  • Francisco J. Lorenzo Bergillos, Universidad Pablo de Olavid

    Catedrático de la Universidad Pablo de Olavid, Sevilla, España, en el área de Filología y traducción. Director de diferentes tesis y autor de diferentes artículos, capítulos de libros y libros en el área del inglés y lengua española. Ganador del premio mejor ar´tículo en 2022 en España y EEUU.

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Publicado

2022-06-20

Edição

v. 7 n. 1 (2022)

Seção

Artigos Acadêmicos

Licença

Copyright (c) 2022 Vânia Aparecida Lopes Leal, Francisco J. Lorenzo Bergillos

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Como Citar

La competencia digital de profesores en formación inicial de lengua española y la BNCC. (2022). LínguaTec, 7(1), 125-144. https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n1.5855