v. 10 n. 2 (2025): v. 10, n. 2, 2025

Publicado: 2025-11-25

Apresentação

  • Apresentação - v. 10, n. 2, nov. 2025

    Daniela Nicoletti Fávero, Mineia Frezza, Fernanda Schneider
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7974

Artigos Acadêmicos

  • “Pode ser três quilos de guisado”: a construção de materiais didáticos de Português como Língua de Acolhimento com interações de um açougue à luz da Análise da Conversa

    Minéia Frezza, Cecília Bozzetto Rebelo, Elisa Seerig
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7782

  • “Venture capital” ou “capital de risco”?: o surgimento de neologismos no mundo dos negócios

    João Vitor Piccoli, Julia Aimê Schio, Kleber Eckert
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7847

  • Análise de atividades de compreensão leitora em livros didáticos

    Celi Ayres Moraes, Anderson Hakenhoar de Matos, Charles Uilian Campos da Silva
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7881

  • Design, Application, and Evaluation of a digital artifact prototype for youth and adult education: a critical view of the use of ChatGPT in a task resolution

    Susana Cristina dos Reis, Anderson José Linck, Matheus Das Chagas Figueiredo, Jonathan Oliveira Soares, Adilson Fernandes Gomes
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7833

  • The movie Crash as an available design for learning English: reflecting about identities, power relations and violence with High School students on Padlet

    Roberta Barros da Fonseca
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7885

  • Da leitura à reescrita: o ensino de poemas no 6º ano por meio de sequência didática

    Rafael Ademar da Silva
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7886

  • Leituras em gênero e libido: a representação do desejo nas obras “A Hora da Estrela e “A Imitação da Rosa”

    leticia schneider ferreira, Natália Zanella Fernandes
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7890

  • Representações discursivas de sujeitos sociais: uma análise de paratextos do livro didático de inglês

    Diego Sudário Oliveira, Luana Alves Luterman
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7896

  • POLÍTICAS PÚBLICAS NO ENSINO DE LÍNGUAS NO PARANÁ

    Marcos Adriano Gabriel, Jorgelina Tallei
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7900

  • A metodologia aprendizagem colaborativa no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras: uma revisão sistemática de literatura

    Luana Araújo, Lucélio Dantas de Aquino
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7901

  • A inserção da Libras na educação técnica: análise de uma ação formativa com estudantes e docentes do IFRS - Campus Viamão

    Esp. Candice Batista de Fraga, Dr. Diego Teixeira de Souza
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7902

  • Vidas insignificantes: uma leitura comparativa de sujeitos à margem em “Without Inspection” e “Construção”

    Daniela Nicoletti Fávero, Yngrid Vanti
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7908

  • Desromantizando um clichê: After e a naturalização da violência de gênero

    Raquel Folmer Correa, Laura Cristina Noal Madalozzo, Mariana Alban Matheus
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7905

  • Práticas de biletramento de estudantes do ensino médio do IFG, câmpus Goiânia: contextos e experiências de aprendizagem, prática e uso do inglês

    Liberato Silva dos Santos, Dra. Mabel Pettersen Prudente, Lara Saywry Matsuura, Adre Novais Xavier Rodrigues, Ana Mônica de Araújo
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7907

  • Gêneros Digitais: entre os multiletramentos e o ensino crítico de Língua Portuguesa

    Marcelo Alves da Silva, Stefanio Tomaz da Silva
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7913

Relatos de experiência

  • De Rondônia para Londres: O Impacto de um Intercâmbio Educacional na experiência de uma professora de línguas.

    Eliane Rodrigues
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7692

  • A Mobilidade Acadêmica: um relato de experiência da conexão Nipônica em solo gaúcho.

    Lucas Martins Flores, Luíza Oliveira Vianna Silva
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7911

  • Frankenstein em uma escape room para o ensino de Língua Inglesa: letramentos, formação docente e ludicidade 

    Natália Müller Abich, Heron Bernardo de Oliveira, Andrea Jessica Borges Monzón
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7912

Narrativas de ensino

  • Ensino de literatura e prática de autonomia

    Reginaldo Parcianello
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7888

  • Agroglês: unindo o agronegócio ao inglês

    Karlucy Farias de Sousa, Daísa Gabriele Araújo do Nascimento
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n2.7897