Letramento Matemático: o uso da literatura infantojuvenil em aulas de matemática nos anos finais do Ensino Fundamental

Luiz Henrique Menezes de Lima; Daiane Scopel Boff

doi:10.35819/remat2024v10i1id6909

Authors

Luiz Henrique Menezes de Lima Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, RS, Brasil https://orcid.org/0000-0002-4605-8836
Daiane Scopel Boff Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Caxias do Sul, RS, Brasil https://orcid.org/0000-0002-2860-686X

DOI:

https://doi.org/10.35819/remat2024v10i1id6909

Keywords:

Mathematics Education, Mathematical Literacy, children's literature, final years of Elementary School

Abstract

This paper presents the results of a research that investigates the usage of children’s literature in math classes, considering a teaching proposal and its implementation in 8th and 9th grade classes of Elementary School. The research problem is conveyed by the following question: how can a teaching proposal combining Mathematics and Literature be constructed for students in the final years of Elementary School? Based in Smole et al. (2004), Soares (2009), and Machado’s (2003) theoretical support, we discuss the concept of mathematical literacy, moving it further from the results of implemented activities and raising issues based on homeland and international research and documentation. The analytical procedure carried out shows the power of the dialogue between Mathematics and Literature, which tends to contribute to the learning of mathematical knowledge covered by literary works. This is because it can be understood that integrating mathematical issues with children's literature is a possibility that Elementary School teachers have for developing broader teaching and learning processes that relate curricular and non-curricular matters.

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Author Biographies

Luiz Henrique Menezes de Lima, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Pelotas, RS, Brasil

http://lattes.cnpq.br/0339462278935498
Daiane Scopel Boff, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Caxias do Sul, RS, Brasil

http://lattes.cnpq.br/9679635538989977

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