Vol. 15 Núm. 1 (2026): ESCRITURAS DE SÍ EN LA EDUCACIÓN: ENFOQUES TEMÁTICOS, FUENTES, SUJETOS Y ABORDAJES (IM)POSIBLES

En los últimos años, las investigaciones cualitativas con abordajes (auto)biográficos y narrativos se han desarrollado con el propósito de documentar y acceder a las diversas voces de los sujetos (docentes, estudiantes, comunidades escolares, urbanas y rurales, además de otros múltiples agentes de los escenarios de la Educación Básica, la Educación Profesional y Tecnológica, la Educación Superior y de espacios no escolares), posibilitando la reconstitución de trayectorias profesionales, historias de vida, formación docente, prácticas pedagógicas y diversas experiencias relacionadas con la enseñanza y/o la extensión. Tales investigaciones abarcan metodologías que pueden explorar materiales obtenidos en forma escrita, oral y/o audiovisual, contemplando memoriales, diarios, cartas, entrevistas, fotografías, películas, documentación personal y con informaciones de naturaleza diversa, que permiten realizar investigaciones educativas desde un abordaje (auto)biográfico y narrativo centrado en la relación con las personas, sus experiencias y acontecimientos. Las narrativas derivadas de esos estudios, además de expresar fenómenos, relaciones y sentimientos circunscritos al aula, pueden facilitar una conexión más amplia con contextos sociales, económicos, políticos, culturales y ambientales. El desarrollo profesional docente, la formación inicial y continua, el aprendizaje del alumno, las estrategias de enseñanza, la evaluación escolar, el currículo, los saberes de la docencia, las clases sociales, las razas/etnias, los géneros/sexualidades, la inclusión de personas con discapacidad y otros temas pueden ganar contornos significativos cuando se investigan a la luz de los abordajes (auto)biográficos. Entendiendo que este tipo de investigación constituye una tendencia académica nacional e internacional, la presente edición pretende colaborar con el movimiento (auto)biográfico desde múltiples abordajes educativos.

Organizadores: Prof. Dr. Carlos Ventura Fonseca (UFRGS), Profa. Dra. Aline Machado Dorneles (FURG) y Prof. Dr. Marlécio Maknamara da Silva Cunha (UFPB).

*Arte de la Cubierta: Imagen de fondo editada a partir de fragmentos de la obra Pedagogia do oprimido: (o manuscrito), de Paulo Freire (2018).