Estado da questão para estudos de revisão de literatura na educação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v15.n1.a7977

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar como são realizados os estudos de revisão na educação e, nessa direção, questiona-se: como as pesquisas de revisão na educação abordam as diversas denominações atribuídas a esses estudos? Trata-se de uma pesquisa descritiva, que adota a metodologia de estado da questão a partir de uma busca realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no período de 2021 a 2023. Entre os resultados, destaca-se que os estudos selecionados não convergem quanto às produções analisadas e quanto ao nível de síntese. A importância deste artigo está na possibilidade de sugerir procedimentos gerais a serem adotados em estudos de revisão.

Palavras-chave: Pesquisas em educação. Estudo de revisão. Revisão bibliográfica.

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Biografia do Autor

  • Evelyn Christina Peres Barrelin, Universidade de Sorocaba

    Doutorado em Educação, em andamento, pela Universidade de Sorocaba (Uniso). Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC SP).  

  • Maria Ogécia Drigo, Universidade de Sorocaba

    Doutorado em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Mestrado em Educação pela Universidade Metodista, Graduação em Matemática pela Universidade de Sorocaba. Estágio pós-doutoral na Universidade de Kassel, Alemanha e na Escola de Comunicação e Artes da USP. Docente dos PPG em Educação e Comunicação e Cultura, na Universidade de Sorocaba. 

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Publicado

2026-07-13

Edição

v. 15 n. 1 (2026): ESCRITAS DE SI NA EDUCAÇÃO: FOCOS TEMÁTICOS, FONTES, SUJEITOS E ABORDAGENS (IM)POSSÍVEIS

Seção

Seção Livre

Licença

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Como Citar

Estado da questão para estudos de revisão de literatura na educação. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 15, n. 1, 2026. DOI: 10.35819/tear.v15.n1.a7977. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/7977. Acesso em: 14 jul. 2026.