Resolução de problemas em Educação Matemática e o desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem superior

Gilberto Vieira; Norma Suely Gomes Allevato

doi:10.35819/remat2021v7iespecialid5485

Autores/as

Gilberto Vieira Centro de Inovação e Tecnologias Educacionais da Prefeitura Municipal de São José dos Campos (CITE-SJC-SP), São José dos Campos, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0002-7943-4113
Norma Suely Gomes Allevato Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), São Paulo, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0001-6892-606X

DOI:

https://doi.org/10.35819/remat2021v7iespecialid5485

Palabras clave:

creatividad, pensamiento matemático, tareas intelectualmente exigentes, pensamiento creativo

Resumen

Este artículo busca explorar la relación entre la resolución de problemas en Educación Matemática y el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior. Por lo tanto, se conceptualizó qué son las habilidades de pensamiento de orden superior y cómo se pueden desarrollar en las clases de Matemáticas desde el enfoque de resolución de problemas. Para ilustrar cómo el trabajo de resolución de problemas puede contribuir al desarrollo de estas habilidades, se presentaron dos situaciones propuestas y llevadas a cabo en el aula. Estos son datos de una investigación realizada con alumnos de sexto y octavo curso de la primaria, que utilizaron la resolución de problemas como estrategia de aprendizaje. El artículo es un estudio cualitativo, de carácter descriptivo/interpretativo, que utilizó procedimientos de Análisis Textual Discursivo en el tratamiento de datos, que consisten en la resolución escrita (y/o dibujada) de los problemas propuestos a los estudiantes. Se ha evidenciado que la resolución de problemas puede contribuir al desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior, como la conversión de registros (escrito-visual), la comparación de diferentes afirmaciones, la elaboración de justificaciones y pruebas, la comunicación matemática y el desarrollo del pensamiento creativo, y que el tipo de problema a trabajar es un factor que puede contribuir decisivamente al éxito de la propuesta.

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Biografía del autor/a

Gilberto Vieira, Centro de Inovação e Tecnologias Educacionais da Prefeitura Municipal de São José dos Campos (CITE-SJC-SP), São José dos Campos, SP, Brasil

http://lattes.cnpq.br/9084160392335878
Norma Suely Gomes Allevato, Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), São Paulo, SP, Brasil

http://lattes.cnpq.br/9614794595123496

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