v. 7 n. 2 (2022)

Publicado: 2022-11-20

Apresentação

Artigos Acadêmicos

  • Affordances for a meaningful educational experience through Task-Based Learning: presence at a distance

    Juarez Aloizo Lopes Jr., Camila G. dos Santos Canto
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6182

  • Entre a escola e o YouTube: uma análise discursiva sobre ensino e aprendizagem de inglês

    Lucas Alves Selhorst
    15-35
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6210

  • Revisão Sistemática de Literatura: Metodologia sala de aula invertida no ensino de línguas no ensino básico

    Maria Clara Medeiros Silva, Lucélio Dantas de Aquino, Ednny Kelly de Almeida Sales
    36-55
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6215

  • Ensino de Inglês Instrumental na Amazônia Paraense

    Mauro Marinho da Silva, Dayse Rodrigues dos Santos
    56-70
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6235

  • Multiletramentos na aula de língua estrangeira: a produção de minidocumentários por alunos de língua inglesa do Ensino Médio

    Ricardo Tavares Martins
    71-82
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6284

  • Ensino de Inglês em tempos de pandemia: possibilidades e desafios

    Sheilla Andrade de Souza, Franciele Zagne
    83-96
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6285

  • Proposta de material didático digital para uma prática de formação docente no âmbito do projeto Línguas no Campus

    Karina dos Reis Costantin, Gabriele Almeida de Moraes Pereira, Luciane Kirchhof Ticks
    97-118
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6295

  • Educação Linguística e Letramento Digital no contexto pandêmico: um estudo de caso com os/as discentes do curso de Letras da UEG/UNU Posse-Goiás

    Rosiane Aparecida Soares Ribeiro, Karyelly Moreira, Kellita Do Carmo Araujo
    119-133
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6291

  • Tecnologias digitais e (re)contextualizações de práticas de letramento em situação de ensino remoto emergencial

    Roberto Barbosa Costa Filho, Elizabeth Maria da Silva
    134-152
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6327

  • Do ambiente real ao ambiente virtual de aprendizagem: dois mundos mediados pelos Multiletramentos e conectados pela Pedagogia de Projetos

    Gislaine Vilas Boas, Andréia Luísa Schirmer, Suelen Barbosa
    153-166
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6330

Relatos de experiência

Narrativas de ensino