v. 7 n. 2 (2022)

Apresentação

Apresentação - LínguaTec - v. 7, n. 2, novembro de 2022

Maísa Helena Brum, Andréia Kanitz, Minéia Frezza
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Artigos Acadêmicos

Affordances for a meaningful educational experience through Task-Based Learning: presence at a distance

Juarez Aloizo Lopes Jr., Camila G. dos Santos Canto

1-14
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Entre a escola e o YouTube: uma análise discursiva sobre ensino e aprendizagem de inglês

Lucas Alves Selhorst

15-35
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Revisão Sistemática de Literatura: Metodologia sala de aula invertida no ensino de línguas no ensino básico

Maria Clara Medeiros Silva, Lucélio Dantas de Aquino, Ednny Kelly de Almeida Sales

36-55
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Ensino de Inglês Instrumental na Amazônia Paraense

Mauro Marinho da Silva, Dayse Rodrigues dos Santos

56-70
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Multiletramentos na aula de língua estrangeira: a produção de minidocumentários por alunos de língua inglesa do Ensino Médio

Ricardo Tavares Martins

71-82
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Ensino de Inglês em tempos de pandemia: possibilidades e desafios

Sheilla Andrade de Souza, Franciele Zagne

83-96
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Proposta de material didático digital para uma prática de formação docente no âmbito do projeto Línguas no Campus

Karina dos Reis Costantin, Gabriele Almeida de Moraes Pereira, Luciane Kirchhof Ticks

97-118
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Educação Linguística e Letramento Digital no contexto pandêmico: um estudo de caso com os/as discentes do curso de Letras da UEG/UNU Posse-Goiás

Rosiane Aparecida Soares Ribeiro, Karyelly Moreira, Kellita Do Carmo Araujo

119-133
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Tecnologias digitais e (re)contextualizações de práticas de letramento em situação de ensino remoto emergencial

Roberto Barbosa Costa Filho, Elizabeth Maria da Silva

134-152
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Do ambiente real ao ambiente virtual de aprendizagem: dois mundos mediados pelos Multiletramentos e conectados pela Pedagogia de Projetos

Gislaine Vilas Boas, Andréia Luísa Schirmer, Suelen Barbosa

153-166
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Relatos de experiência

Estágio supervisionado no Ensino Fundamental: práticas de ensino de Língua Portuguesa e Literatura em contexto pandêmico

Priscila Ogliari Mariani, Cristina Bohn Citolin

167-177
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Leitura e escrita em tempos de pandemia: uma proposta por meio do gênero relato de viagem e de experiência vivida com alunos de comunidade ribeirinha

Hanna Line Silva de Lima, Tamara Cristina Penha da Costa, Vitório Gonçalves da Silva

178-194
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A disciplina Língua Brasileira de Sinais como componente curricular obrigatório em cursos técnicos na área da saúde em uma escola técnica em Alagoinhas/BA: estratégias de ensino-aprendizagem no ensino remoto

João Emanuel Moreno Bezerra

195-209
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Narrativas de ensino

Letramento crítico nas aulas de Língua Portuguesa: propostas de atividades para uma efetiva formação integral dos estudantes na Educação Profissional e Tecnológica

Heloise Vasconcellos Gomes Thompson, Gabriela Moreira Roque, Nathália Maia Valadares

210-225
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O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: uma sequência didática para ser trabalhada na EJA com estudantes em situação de vulnerabilidade social

Valéria Hallie de Almeida Ribeiro, Maria Geizi Silva Pinto

226-238
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¿Vamos de viaje?: uma proposta de atividade na aula de língua espanhola

Gabriele de Aguiar

239-252
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Big Brother All Stars: uma experiência de escrita e leitura no curso superior em Tecnologia

Victor Ernesto Silveira Silva

253-268
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Apresentação

Apresentação - LínguaTec - v. 7, n. 2, novembro de 2022

Artigos Acadêmicos

Affordances for a meaningful educational experience through Task-Based Learning: presence at a distance

Entre a escola e o YouTube: uma análise discursiva sobre ensino e aprendizagem de inglês

Revisão Sistemática de Literatura: Metodologia sala de aula invertida no ensino de línguas no ensino básico

Ensino de Inglês Instrumental na Amazônia Paraense

Multiletramentos na aula de língua estrangeira: a produção de minidocumentários por alunos de língua inglesa do Ensino Médio

Ensino de Inglês em tempos de pandemia: possibilidades e desafios

Proposta de material didático digital para uma prática de formação docente no âmbito do projeto Línguas no Campus

Educação Linguística e Letramento Digital no contexto pandêmico: um estudo de caso com os/as discentes do curso de Letras da UEG/UNU Posse-Goiás

Tecnologias digitais e (re)contextualizações de práticas de letramento em situação de ensino remoto emergencial

Do ambiente real ao ambiente virtual de aprendizagem: dois mundos mediados pelos Multiletramentos e conectados pela Pedagogia de Projetos

Relatos de experiência

Estágio supervisionado no Ensino Fundamental: práticas de ensino de Língua Portuguesa e Literatura em contexto pandêmico

Leitura e escrita em tempos de pandemia: uma proposta por meio do gênero relato de viagem e de experiência vivida com alunos de comunidade ribeirinha

A disciplina Língua Brasileira de Sinais como componente curricular obrigatório em cursos técnicos na área da saúde em uma escola técnica em Alagoinhas/BA: estratégias de ensino-aprendizagem no ensino remoto

Narrativas de ensino

Letramento crítico nas aulas de Língua Portuguesa: propostas de atividades para uma efetiva formação integral dos estudantes na Educação Profissional e Tecnológica

O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: uma sequência didática para ser trabalhada na EJA com estudantes em situação de vulnerabilidade social

¿Vamos de viaje?: uma proposta de atividade na aula de língua espanhola

Big Brother All Stars: uma experiência de escrita e leitura no curso superior em Tecnologia

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