Vol. 6 Núm. 2 (2020)

Publicação contínua: 01/07/2020 a 31/12/2020.

Publicado: 2020-07-12

Editorial

Apresentação

Greice da Silva Lorenzzetti Andreis, Katia Arcaro, Daiane Scopel Boff, Glauciane Klein Burgiert Padilha

e1001
- PDF (Portugués)
- PDF/A (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4821
Equipe Editorial e Avaliadores Ad hoc

Greice da Silva Lorenzzetti Andreis

e1002
- PDF (Portugués)
- PDF/A (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4822

Ensino de Matemática

Equações Diofantinas Lineares: um estudo com estudantes do 1º ano do Ensino Médio

Diego Adriano Silva, Arnaldo Silva Brito, Valdirene Gomes de Sousa

e2009
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id3839
Reflexões sobre os métodos de validações de jogos virtuais no ensino e aprendizagem da Matemática

Luana Henrichsen, Rodrigo Farias Gama

e2004
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id3909
Os Registros Semióticos em equações do primeiro grau: uma análise sobre livros didáticos do Ensino Fundamental

Vanessa da Silva Pires, Jeremias Stein Rodriguês

e2005
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id3919
O uso do GeoGebra como ferramenta auxiliar no ensino de funções inversas e logarítmicas

Murilo Carvalho Feitosa, Adelmo Artur de Aquino, Bruno Fontes de Sousa, Otávio Paulino Lavor

e2003
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id3952
Proyecto PIBID y Servicio Educativo Especializado: una experiencia con el uso de juegos y materiales concretos en la construcción de conceptos por parte de los estudiantes.

Thaylles Leal da Rosa, Mayara Costa da Silva, Rodrigo Sychocki da Silva

e2001
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id3965
Atividades de investigação em Cálculo Diferencial e Integral: uma proposta para o ensino do conceito de limite de uma função com o software GeoGebra

Tailon Thiele, Eliane Miotto Kamphorst, Carmo Henrique Kamphorst

e2002
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id3987
Percepções de professores de Física e Matemática de uma escola pública acerca da abordagem interdisciplinar da Astronomia nessas disciplinas

Joselaine Setlik, Silvana Leonora Lehmkuhl Teres

e2006
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4168
Experimentação didática visando o ensino de Geometria Analítica utilizando smartphones: uma adaptação do Projeto Reforço Escolar com o aplicativo GeoGebra

Nelson Machado Barbosa, Érika da Costa Sant'Ana

e2007
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4177
Uma sequência de ensino para a formação de conceitos estatísticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Leticia Bispo Santos, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

e2010
- PDF (Portugués)
- PDF/A (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4187
CREAR Y RESOLVER PROBLEMAS: HABILIDADES PARA MOVILIZARSE CON LICENCIAS EN MATEMÁTICAS

Patrícia Pujol Goulart Carpes, Charles Quevedo Carpes

e2008
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4224
Construção de uma narrativa histórica para sala de aula: Eratóstenes, o cálculo da circunferência da Terra e o ensino de semelhança de triângulos

Fabio Borges, Camila Maria Sitko, Lucia Virginia Mamcasz Viginheski, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Cristiane Pawlowski

e2011
- PDF (Portugués)
- PDF/A (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4282

Matemática Pura e/ou Aplicada

Construção do Aerofólio de Joukowski Assimétrico por meio da Transformação de Karman-Trefftz, para n=2, utilizando o GeoGebra 5.0

João Jefferson Faria Marinho, Raphael Francisco Gomes dos Santos, Luciana Santos da Silva Martino

e4001
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id3895
Uma proposta de orientação para o uso de modelos contínuos em dados de sobrevivência discretos

Elisângela Candeias Biazatti, Eduardo Yoshio Nakano

e4002
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id3906
Modelo matemático 1D da dinâmica de um glioma com coeficiente de difusão descontínuo e capacidade de carga variável

Gabriel Carlos Pena da Silva, Jorge Andrés Julca Avila

e4003
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4067
Um modelo matemático para a interação de um vírus com a membrana plasmática da célula

Diogo Martins Gonçalves de Morais

e4007
- PDF (Portugués)
- PDF/A (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4149
Soluções de equações diofantinas com coeficientes nos inteiros gaussianos por meio de planilhas eletrônicas

Laerte Bemm, Vinicius Bomfim Cardoso, Priscila Costa Ferreira de Jesus Bemm

e4004
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4150
La ecuación escalar conservadora:aplicaciones de flujo de tráfico

Jorge Corrêa de Araújo, Rosa García Márquez, Millena Ribeiro Fontinha

e4005
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4162
Cálculo de criticalidade pela teoria de difusão de nêutrons: uma análise comparativa de aproximação da densidade de corrente

Rodrigo Zanette, Liliane Basso Barichello, Claudio Zen Petersen

e4006
- PDF/A (Portugués)
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.35819/remat2020v6i2id4248

Vol. 6 Núm. 2 (2020)

Editorial

Apresentação

Equipe Editorial e Avaliadores Ad hoc

Ensino de Matemática

Equações Diofantinas Lineares: um estudo com estudantes do 1º ano do Ensino Médio

Reflexões sobre os métodos de validações de jogos virtuais no ensino e aprendizagem da Matemática

Os Registros Semióticos em equações do primeiro grau: uma análise sobre livros didáticos do Ensino Fundamental

O uso do GeoGebra como ferramenta auxiliar no ensino de funções inversas e logarítmicas

Proyecto PIBID y Servicio Educativo Especializado: una experiencia con el uso de juegos y materiales concretos en la construcción de conceptos por parte de los estudiantes.

Atividades de investigação em Cálculo Diferencial e Integral: uma proposta para o ensino do conceito de limite de uma função com o software GeoGebra

Percepções de professores de Física e Matemática de uma escola pública acerca da abordagem interdisciplinar da Astronomia nessas disciplinas

Experimentação didática visando o ensino de Geometria Analítica utilizando smartphones: uma adaptação do Projeto Reforço Escolar com o aplicativo GeoGebra

Uma sequência de ensino para a formação de conceitos estatísticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental

CREAR Y RESOLVER PROBLEMAS: HABILIDADES PARA MOVILIZARSE CON LICENCIAS EN MATEMÁTICAS

Construção de uma narrativa histórica para sala de aula: Eratóstenes, o cálculo da circunferência da Terra e o ensino de semelhança de triângulos

Matemática Pura e/ou Aplicada

Construção do Aerofólio de Joukowski Assimétrico por meio da Transformação de Karman-Trefftz, para n=2, utilizando o GeoGebra 5.0

Uma proposta de orientação para o uso de modelos contínuos em dados de sobrevivência discretos

Modelo matemático 1D da dinâmica de um glioma com coeficiente de difusão descontínuo e capacidade de carga variável

Um modelo matemático para a interação de um vírus com a membrana plasmática da célula

Soluções de equações diofantinas com coeficientes nos inteiros gaussianos por meio de planilhas eletrônicas

La ecuación escalar conservadora:aplicaciones de flujo de tráfico

Cálculo de criticalidade pela teoria de difusão de nêutrons: uma análise comparativa de aproximação da densidade de corrente

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