v. 6 n. 1 (2021)

Publicado: 2021-06-17

Apresentação

Artigos Acadêmicos

  • O uso da rede social Weibo na melhoria do domínio do sistema flexional em Português pelos aprendentes chineses

    Yuxiong Zhang, António Moreira
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v6.n1.4790

  • A utilização dos recursos tecnológicos no ensino e aprendizagem de língua inglesa

    Daiane Signor de Souza, Lucilene Bender de Sousa
    16-33
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v6.n1.4892

  • Quino e Paulo Freire, unidos pela intertextualidade: em busca de uma alternativa libertadora em tempos de educação bancária

    Márcia de Fátima Xavier, Teófilo Teles Pereira de Arvelos
    34-52
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v6.n1.4957

  • Francês on-line na pandemia: memes como ferramenta de ensino-aprendizagem

    Brenda Balbinotti, Keren Coimbra Fagundes, Bruna Brito Soares, Sara Farias da Silva
    53-69
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v6.n1.4959

Relatos de experiência

Narrativas de ensino

  • Momento Duolingo: um projeto do Campus Pinhais do Instituto Federal do Paraná

    Luciana Pereira Jasinski Vieira
    100-108
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v6.n1.4905

  • Cardápio educativo no Instituto Federal de Rondônia: prática do ensino da Língua Espanhola no Campus Jaru

    Robson Fonseca Simões, Osvaldo Homero
    109-123
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v6.n1.4926

  • O uso da tradução automática e da aprendizagem baseada em projetos na produção de gêneros textuais escritos

    Aline Provedel Dib
    124-140
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v6.n1.4954

  • Las herramientas digitales en la enseñanza de español como lengua extranjera: adaptaciones para la ERE en NELE/UFRGS

    Francyelle Viana da Rosa, Monica Mariño Rodríguez
    141-155
    DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v6.n1.4955