Las herramientas digitales en la enseñanza de español como lengua extranjera: adaptaciones para la ERE en NELE/UFRGS

Autores

  • Francyelle Viana da Rosa UFRGS
  • Monica Mariño Rodríguez UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.35819/linguatec.v6.n1.4955

Resumo

En el presente trabajo tenemos como objetivo exponer y discutir una experiencia de enseñanza de lengua española como lengua extranjera en la modalidad de la Enseñanza Remota Emergencial (ERE), dentro del contexto del Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NELE/UFRGS). Para ello, contextualizamos la importancia y la actuación de NELE/UFRGS en la enseñanza de lenguas extranjeras a la comunidad interna y externa de UFRGS y en la complementación de la formación docente de los estudiantes de Letras en dicha universidad. Luego,elucidamos el concepto de ERE, con base en las definiciones de Joye, Moreira y Rocha (2020), y lo que comprendemos como enfoque comunicativo, apoyándonos en el Marco Común Europeo (INSTITUTO CERVANTES, 2001) y en los aportes de Sánchez (2009) y Bajtín (1999). Por fin, buscamos identificar posibilidades de adaptaciones de clases anteriormente previstas para que fueran impartidas presencialmente hacia la ERE, así como señalar herramientas disponibles en línea que puedan auxiliar en la promoción de una clase interactiva que atienda las necesidades del enfoque comunicativo.

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Biografia do Autor

  • Francyelle Viana da Rosa, UFRGS

    Graduanda em Letras. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil.

  • Monica Mariño Rodríguez, UFRGS

    Licenciada em Letras (1991) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), mestrado em Letras (2007), e doutorado em Letras (2017) pela mesma universidade. Atualmente é professor adjunto da UFRGS. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Espanhola, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de Língua Espanhola, aquisição de L2, aquisição de LE, estudo do léxico e material didático. É coordenadora geral do Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão (NELE) da UFRGS desde 2008 e coordena, desde 2012, o subprojeto PIBID/ESPANHOL- UFRGS. Participa, também, como vice-coordenadora do projeto para estudo do léxico e práticas de ensino-aprendizagem de línguas.

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Publicado

2021-06-17

Edição

v. 6 n. 1 (2021)

Seção

Narrativas de ensino

Licença

Copyright (c) 2021 Francyelle Viana da Rosa, Monica Mariño Rodríguez

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Como Citar

Las herramientas digitales en la enseñanza de español como lengua extranjera: adaptaciones para la ERE en NELE/UFRGS. (2021). LínguaTec, 6(1), 141-155. https://doi.org/10.35819/linguatec.v6.n1.4955