Vol. 13 Núm. 2 (2024): EDUCACIÓN: INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Este dossier aborda procesos pedagógicos construídos a partir del diálogo y de la colaboración entre conocimientos. La educación es un campo del conocimiento que recibe e integra aportes de otras ciencias, ya que comprende diferentes contextos y realidades y, por tanto, implica la superación de prácticas pedagógicas fragmentadas. El concepto de “integración” está vinculado tanto a la concepción de un sujeto integral, como cuestión fundamental, como a las prácticas integradoras de conocimientos interdisciplinarios y plurales dirigidos a esa formación integral del sujeto. Al demostrar las acciones de investigación de los profesionales de la educación, acercando la investigación académica a las cuestiones educativas cotidianas, se pretende crear un espacio de reflexión, estimulando el intercambio de experiencias y resignificando los espacios educativos y el papel de la educación en la sociedad, a partir de desafíos específicos de las prácticas pedagógicas, de la formación y práctica docente, de las experiencias de enseñanza y aprendizaje, del abordaje de temas contemporáneos relevantes, de la elaboración y perfil curricular con un enfoque educativo integrado en los diferentes espacios, niveles y modalidades educativas.

Organizadores: Profa. Dra. Jaqueline Russczyk (IFRS), Prof. Dr. Vicente Zatti (IFRS) y Prof. Dr. Thiago Ingrassia Pereira (UFFS)

Arte de la cubierta: Fotografía de Cimara Valim de Melo (2024)