Gestão e processos inclusivos na escola

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v13.n2.a7429

Resumo

O presente estudo tem como tema a gestão e os processos inclusivos na escola. A temática suscita diferentes reflexões na atualidade e procurou-se responder à seguinte questão: quais são as principais estratégias desenvolvidas pela gestão escolar para que os processos inclusivos aconteçam na escola? Dessa forma, este estudo teve por objetivo identificar estratégias de gestão escolar que promovam processos inclusivos na escola. A metodologia utilizada foi qualitativa e envolveu pesquisa bibliográfica em bases de dados de periódicos como Portal de Periódicos CAPES, LUME e Scielo. Foram identificados sete estudos envolvendo a gestão escolar e os processos inclusivos no período de 2012 a 2022. A partir dos resultados encontrados, percebe-se que a formação continuada dos professores é uma temática de destaque, bem como as estratégias voltadas para a acessibilidade física e pedagógica, adaptações curriculares e envolvimento das famílias no processo de escolarização das crianças com deficiência. Nota-se, ainda, a necessidade de estudos acerca da temática proposta, levando em consideração a relevância de se promover estratégias de gestão para os processos inclusivos escolares. Conclui-se que há um silenciamento em termos de estudos que destacam a importância do envolvimento da gestão nos processos inclusivos escolares, o que evidencia a necessidade de novas pesquisas sobre o tema.

Palavras-chave: Gestão escolar. Inclusão escolar. Processos inclusivos.

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Biografia do Autor

  • Ana Paula Vargas de Jesus Buyanoff Nunez, IFRS

    Especialização em Alfabetização, Letramento e Psicopedagogia; Especialização em Atendimento Educacional Especializado. Graduada em Pedagogia e em Processos Gerenciais pelo IFRS, Campus Farroupilha. 

  • Luciane Torezan Viegas, IFRS

    Doutora em Educação. Professora do IFRS, Campus Alvorada.

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Publicado

2024-12-16

Edição

v. 13 n. 2 (2024): EDUCAÇÃO: INTEGRAÇÃO DE SABERES

Seção

Seção Livre

Licença

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Como Citar

Gestão e processos inclusivos na escola. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 13, n. 2, 2024. DOI: 10.35819/tear.v13.n2.a7429. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/7429. Acesso em: 15 jun. 2026.