Pontos turísticos de Sergipe: uma caracterização geométrica e ambiental

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v13.n2.a7290

Resumo

O presente trabalho se propõe a identificar elementos geométricos e ambientais em pontos turísticos do Estado de Sergipe. Busca-se, assim, ampliar o olhar sobre tais pontos turísticos de forma a promover maior conhecimento sobre o estado, ampliar o pertencimento e a valorização e estudar de forma mais significativa a sua geometria e o seu meio ambiente. O trabalho foi realizado por meio de projeto de Iniciação Científica, a nível de Ensino Médio, em quatro etapas: (1) busca por trabalhos anteriores que tinham como foco a geometria em pontos turísticos; (2) obtenção de dados acerca de pontos turísticos do Estado de Sergipe e definição dos locais a serem estudados; (3) estudo de tópicos de Geometria e de Meio Ambiente com criação de roteiro de observação; (4) identificação e estudo das formas geométricas presentes nos pontos turísticos elencados e caracterização ambiental. A obtenção dos dados se deu de forma remota, e os instrumentos de análise foram imagens, textos e alguns documentos on-line. Os estudos possibilitaram identificar e estudar diferentes conceitos da Matemática (tais como ângulos, polígonos, circunferências, retas e simetria, entre outros), bem como conceitos da Biologia (tais como ambiente, sustentabilidade, conservação e caracterização sócio-histórica e cultural) de forma contextualizada, significativa e atrelada ao aperfeiçoamento de elementos relativos ao pensamento científico. No que se refere à geometria plana, os polígonos se destacam como os elementos mais frequentes nos pontos turísticos estudados de Sergipe, presentes em 40,7% daqueles. Na geometria espacial, por sua vez, houve maior prevalência de sólidos redondos.

Palavras-chave: Caracterização Ambiental. Caracterização Geométrica. Pontos Turísticos. Sergipe.

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Biografia do Autor

  • Silvânia da Silva Costa, Universidade Federal de Sergipe

    Possui licenciatura e mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) e atualmente é doutoranda pela Rede Nordeste de Ensino (RENOEN) - pólo UFS. É docente efetivo da Universidade Federal de Sergipe (UFS), lotada no Colégio de Aplicação (CODAP) e pesquisadora no Grupo de Trabalho de Educação Estatística - GT12 da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). É membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática (GEPEMAT/UFS), do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática do Nordeste (NEPEMNE), do Núcleo Colaborativo de Pesquisas e Práticas em Educação Matemática (NCPPEM/UFS) e da diretoria da SBEM - Regional Sergipe (SBEM/SE). 

  • Robson Andrade de Jesus, Universidade Federal de Sergipe

    Possui graduação em Matemática Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe (2012) e mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Sergipe (2015). Atualmente é professor Ensino Básico Técnico Tecnológico do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe e doutorando em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Sergipe (PRODEMA/UFS) - linha de pesquisa: Relações Sociedade-Natureza e Sustentabilidade, com estudos sobre a Agenda 2030 e a Matemática. É membro do Grupo de Pesquisa Formação, Interdisciplinaridade e Meio Ambiente (GPFIMA) e do Grupo de Estudo e Pesquisas Interdisciplinares em Gestão, Saúde e Educação Ambientais (GESEA).

  • Christiane Ramos Donato, Universidade Federal de Sergipe

    Possui graduação em Ciências Biológicas-Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), mestrado e doutorado em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela UFS. Professora de Ciências e Biologia e DNL (Disciplina Não Linguística) de Ciências no Projeto Bilinguismo/Língua Francesa do Colégio de Aplicação da UFS (CODAP/UFS) e ex vice-diretora do CODAP/UFS, de 2017 a 2021. Coordenadora do projeto de extensão Mosaico, curadora do EduCarstE, membro da eBRe (Escola Brasileira de Espeleologia) e da Espeleonordeste. 

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Publicado

2024-12-16

Como Citar

Pontos turísticos de Sergipe: uma caracterização geométrica e ambiental. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 13, n. 2, 2024. DOI: 10.35819/tear.v13.n2.a7290. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/7290. Acesso em: 15 jun. 2026.