Relato de experiência: as vivências extracurriculares na formação pessoal e profissional no ensino superior

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v13.n2.a7302

Resumo

O presente artigo de caráter qualitativo busca apresentar um relato de experiência enquanto discente na educação superior em duas atividades extracurriculares, que ocorreram em momentos distintos do processo formativo acadêmico/profissional na carreira de Psicologia. A primeira experiência foi durante a graduação, em um projeto extensionista idealizado pela Pró-Reitoria de Extensão – PROEX. A segunda ocorreu no curso de Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica – EPT para portadores de diploma de nível superior em um Instituto Federal pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Assim, considera-se que, para além do aprendizado acadêmico, as atividades favoreceram o desenvolvimento profissional, uma vez que possibilitaram uma reflexão crítica e autônoma acerca da trajetória acadêmica, permitindo questionar os futuros desafios relativos ao papel de pesquisador, ao mercado de trabalho e à carreira acadêmica/profissional. 

Palavras-Chave: Extensão. Universidade. Sociedade. Iniciação Científica.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Martaneres Lopes Gondim Silva, IFB

     Psicóloga (UCB) Educacional e Analista do Comportamento (IBAC), Desenvolvimento Humano, Inclusão e Desenvolvimento Humano (UNB), com Especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica (IFB – Campus Samambaia), Licenciada em Educação Profissional e Tecnológica (IFB – Campus Samambaia).

  • Andreia Maria da Silva França , IFB

    Docente do IFB – Campus Samambaia. Graduação em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (2001), Mestrado em Sensoriamento Remoto pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (2005) e Doutorado em Geologia pela Universidade de Brasília (2011).

  • Mônica Luciana Pereira , IFB

     Mestra em Ensino para a Educação Básica pelo PPGENEB do IF Goiano – Campus Urutaí, Especialização em Educação de Jovens e Adultos pela UNB e Licenciada em Letras: Libras/Português como segunda língua para Surdos pela UNB. Docente de Libras, Campus Samambaia. Coordenadora da Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica.

Downloads

Publicado

2024-12-16

Edição

v. 13 n. 2 (2024): EDUCAÇÃO: INTEGRAÇÃO DE SABERES

Seção

Espaço Plural

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista a partir dos critérios abaixo:

CC BY-NC – Uso Não Comercial (NC): Os licenciados podem copiar, distribuir, exibir e executar a obra e realizar trabalhos derivados dela, desde que sejam para fins não comerciais .

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

Como Citar

Relato de experiência: as vivências extracurriculares na formação pessoal e profissional no ensino superior. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 13, n. 2, 2024. DOI: 10.35819/tear.v13.n2.a7302. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/7302. Acesso em: 15 jun. 2026.