v. 2 n. 1 (2017)

Publicado: 2017-06-21

Apresentação

Apresentação - LínguaTec - v. 2, n. 1, junho de 2017

Maitê Moraes Gil, Glenda Cáceres
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Artigos Acadêmicos

Análise de erros em produções escritas de língua espanhola por alunos do Ensino Médio/Técnico: o caso dos artigos definidos

Kleber Eckert
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DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v2.n1.a2064
A produtividade de um aplicativo de mensagens multiplataforma no desenvolvimento de estratégias de autoaprendizagem em inglês

Carlos Fabiano de Souza
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DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v2.n1.a2263
Elaboração de um Glossário Trilíngue para a área de Tecnologia de Alimentos

Victor Ernestro Silveira Silva
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DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v2.n1.a2265

Relatos de experiência

O trabalho com a cultura local em uma turma de língua inglesa do PRONATEC

Selma Silva Bezerra
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DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v2.n1.a2359
Letramento acadêmico, morfologia da língua portuguesa e o jogo World of Warcraft: uma experiência de Iniciação Científica no curso de Letras do CEFET-MG

Priscilha Sansão Alves de Oliveira, Ana Elisa Ribeiro
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DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v2.n1.a2059

Narrativas de ensino

O cinema nas aulas de espanhol

Alice Canal
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DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v2.n1.a2358
O ensino da estrutura linguística de definições no contexto do Ensino Técnico Profissional: narrativas de possíveis caminhos.

Rodrigo da Silva Lima
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DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v2.n1.a2351
Em busca de pistas para desvendar o grande segredo: a gamificação na aula de Língua Portuguesa do Ensino Médio

Jamille Maria Nascimento de Assis
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DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v2.n1.a2356
Um mosaico multissemiótico: a multimodalidade no ensino da Língua Inglesa

Carla Luciane Klos Schöninger, Iasmin Assmann Cardoso Silva, Jessica Maia Fradique
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DOI: https://doi.org/10.35819/linguatec.v2.n1.a2361