A Engenharia Didática como metodologia para a construção do conceito de área no Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.35819/remat2024v10i2id7404Palavras-chave:
Engenharia Didática, Etnomatemática, GeoGebra, geometria plana, sequência didáticaResumo
Este trabalho tem o objetivo de desenvolver os conceitos de áreas de figuras planas por meio de uma sequência didática norteado pela metodologia da Engenharia Didática tendo como variáveis globais o GeoGebra, a história da matemática e a cultura local relacionada à produção artesanal do filé. A sequência é composta por quatro problemas que foram elaborados de acordo com análises de livros didáticos e aplicação de uma atividade diagnóstica. Aplicou-se uma atividade prática que tem por objetivo relacionar a matemática formal com a matemática intuitiva praticada na Etnomatemática usando conhecimentos utilizados por artesãos.
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https://orcid.org/0000-0002-0893-7426
