v. 3 n. 1 (2017)

Editorial

Apresentação

Greice da Silva Lorenzzetti Andreis, Rodrigo Sychocki da Silva, Luís Henrique Ribeiro da Silva

01-05
- PDF/A
Equipe Editorial e Avaliadores Ad hoc

Greice da Silva Lorenzzetti Andreis

06-10
- PDF/A

Ensino de Matemática

Evasão no curso de Licenciatura em Matemática do IFRS Campus Caxias do Sul

Gabriela Costa Bonato, Kelen Berra de Mello

26-37
- PDF/A
Um estudo comparativo e descritivo sobre o emprego do software GeoGebra em Geometria Analítica

André Tenório, Rosana da Preza Martins, Thaís Tenório

38-53
- PDF/A
A relação da família no acompanhamento do dever de casa de Matemática

Débora de Lima Velho Junges

54-66
- PDF/A
Mapeamento de produções recentes sobre Modelagem Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Adriana Breda

67-81
- PDF/A
Problemas con enunciados sencillos para generar actividades complejas de Resolución de Problemas

Daniela Araya Bastias, Adriana Breda

82-92
- PDF/A (Español (España))
Uma compreensão matemática dos Jogos de Somatórios

Ross Alves do Nascimento

93-106
- PDF/A
Exploração de uma situação-problema relacionada à Trigonometria em cursos de Engenharia

Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Camila Baseggio Gräff, Ieda Maria Giongo, Marli Teresinha Quartieri

107-119
- PDF/A
Utilização do software FreeMat para ensinar função no Ensino Médio através da programação computacional

Fernando Henrique Cardoso, Leandro Carbo

120-135
- PDF/A
Construindo uma calculadora: uma atividade envolvendo Robótica, Programação e Matemática

Marcelo Puziski

136-146
- PDF/A
A matemática escolar a partir da perspectiva wittgensteiniana: entre normatividade e empirismo

Marcelo Carvalho Antunes, Samuel Edmundo Lopez Bello, Suelen Assunção Santos

147-158
- PDF/A

Matemática em Contextos Técnicos e/ou Tecnológicos

Ferramentas tácteis no ensino de Matemática para um estudante cego: uma experiência no IF Sudeste MG

Felipe Almeida de Mello, Jaciene Lara de Paula Caetano, Paula Reis de Miranda

11-25
- PDF/A

Matemática Pura e/ou Aplicada

Formato da solução geral das sequências recorrentes lineares homogêneas com coeficientes constantes

Victor Emmanuel Dias Gomes, Mitchael Alfonso Plaza Martelo

159-173
- PDF/A
Estimação de parâmetros de sinais modelados por somas de exponenciais complexas

Agnaldo da Conceição Esquincalha, Kellen Lessa Moraes

174-190
- PDF/A

Editorial

Apresentação

Equipe Editorial e Avaliadores Ad hoc

Ensino de Matemática

Evasão no curso de Licenciatura em Matemática do IFRS Campus Caxias do Sul

Um estudo comparativo e descritivo sobre o emprego do software GeoGebra em Geometria Analítica

A relação da família no acompanhamento do dever de casa de Matemática

Mapeamento de produções recentes sobre Modelagem Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Problemas con enunciados sencillos para generar actividades complejas de Resolución de Problemas

Uma compreensão matemática dos Jogos de Somatórios

Exploração de uma situação-problema relacionada à Trigonometria em cursos de Engenharia

Utilização do software FreeMat para ensinar função no Ensino Médio através da programação computacional

Construindo uma calculadora: uma atividade envolvendo Robótica, Programação e Matemática

A matemática escolar a partir da perspectiva wittgensteiniana: entre normatividade e empirismo

Matemática em Contextos Técnicos e/ou Tecnológicos

Ferramentas tácteis no ensino de Matemática para um estudante cego: uma experiência no IF Sudeste MG

Matemática Pura e/ou Aplicada

Formato da solução geral das sequências recorrentes lineares homogêneas com coeficientes constantes

Estimação de parâmetros de sinais modelados por somas de exponenciais complexas

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