Educación Física de la Escuela Secundária Integrada: Una Revisión de las Producciones Académicas en Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v9.n2.a4077

Resumen

Resumen: Con el fin de evaluar los temas principales relacionados con la investigación que involucra la disciplina de Educación Física en la escuela secundaria integrada en Brasil, este estudio se realizó a partir de una revisión bibliográfica de producciones académicas en los programas de posgrado de stricto sensu. La encuesta de tesis y disertaciones utilizó la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) como fuente, ya que la búsqueda de artículos científicos se realizó a partir de la base de datos Scielo. Los estudios seleccionados incluyen publicaciones de 2012 a 2019 y presentan temas que se refieren a la historia de la Educación Profesional de los Institutos Federales, la historia de la Educación Física y la relación de la asignatura con la Educación Profesional y Tecnológica, el análisis de la asignatura en la dinámica curricular y propuestas de prácticas pedagógicas para bachillerato integrado. Descubrimos que este tema es poco explorado, especialmente en los cursos de doctorado, con dificultades con respecto a la materialización de prácticas integradoras que involucran la disciplina y consideraciones reducidas para la socialización de propuestas didáctico-pedagógicas que contribuyen a la práctica docente en Educación Física de la escuela secundaria integrada.

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Biografía del autor/a

  • Michele da Silva Valadão Fernandes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano- Campus Morrinhos

    Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano. Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás.

  • Regina Márcia Ferreira Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano

    Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano. Bacharel em Sistemas de Informação

  • Marco Antônio de Carvalho, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano

    Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Docente do Programa de Pós-Graduação em nível de Mestrado Profissional em Educação Profissional Tecnológica (ProfEPT/IF Goiano)

  • Matias Noll, Dr, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano

    Doutor em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Goiás. Docente do Programa de Pós-Graduação em nível de Mestrado Profissional em Educação Profissional Tecnológica (ProfEPT/IF Goiano)

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Publicado

2020-12-08

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2020): ESTUDIOS INDÍGENAS Y EDUCACIÓN

Sección

Espacio plural

Licencia

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Cómo citar

Educación Física de la Escuela Secundária Integrada: Una Revisión de las Producciones Académicas en Brasil. #Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología, Canoas, v. 9, n. 2, 2020. DOI: 10.35819/tear.v9.n2.a4077. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4077. Acesso em: 24 jun. 2026.