Integrated High School Physical Education: A Review of Scientific Publications in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v9.n2.a4077

Abstract

Abstract: A bibliographical review of scientific publications of stricto sensu graduate programs was done in order to evaluate the main themes related to research involving the discipline of Physical Education in integrated high school in Brazil. The source for the survey of theses and dissertations was the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD). The search for scientific articles was made from the Scielo database. The selected studies include publications from 2012 to 2019 and present themes that refer to the history of Professional Education of Federal Institutes, the history of Physical Education and its relationship with Professional and Technological Education, to the analysis of Physical Education in curriculum dynamics and proposals for pedagogical practices for integrated high school. We found that the low amount of scientific production can lead to an understanding of the need for further discussion and research in relation to the topic. Therefore, we suggest that future research presents didactic-pedagogical proposals that contribute to the teaching practice in Physical Education of integrated high school.

 Keywords: Physical Education. Integrated high school. State of art. Integrated education. Professional education.

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Author Biographies

  • Michele da Silva Valadão Fernandes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano- Campus Morrinhos

    Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano. Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás.

  • Regina Márcia Ferreira Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano

    Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano. Bacharel em Sistemas de Informação

  • Marco Antônio de Carvalho, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano

    Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Docente do Programa de Pós-Graduação em nível de Mestrado Profissional em Educação Profissional Tecnológica (ProfEPT/IF Goiano)

  • Matias Noll, Dr, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano

    Doutor em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Goiás. Docente do Programa de Pós-Graduação em nível de Mestrado Profissional em Educação Profissional Tecnológica (ProfEPT/IF Goiano)

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Published

2020-12-08

Issue

Vol. 9 No. 2 (2020): INDIGENOUS STUDIES AND EDUCATION

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Plural Space

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How to Cite

Integrated High School Physical Education: A Review of Scientific Publications in Brazil. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 9, n. 2, 2020. DOI: 10.35819/tear.v9.n2.a4077. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4077. Acesso em: 24 jun. 2026.