Matemática, meio ambiente e arte: transformando lixo em luxo!

Bruna Silva dos Santos Moreira; Rosa María García Márquez; Jorge Corrêa de Araújo

doi:10.35819/remat2020v6i1id3513

Autores/as

Bruna Silva dos Santos Moreira Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ), Maricá, RJ http://orcid.org/0000-0003-4879-8528
Rosa María García Márquez Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Faculdade de Formação de Professores, Departamento de Matemática, São Gonçalo, RJ http://orcid.org/0000-0003-3465-569X
Jorge Corrêa de Araújo Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Faculdade de Formação de Professores, Departamento de Matemática, São Gonçalo, RJ http://orcid.org/0000-0002-1015-6311

DOI:

https://doi.org/10.35819/remat2020v6i1id3513

Palabras clave:

Enseñanza de Matemáticas, Arte, Medio Ambiente, Basura

Resumen

Debido al creciente aumento de la población y, consecuentemente del uso exagerado de los recursos naturales y de la producción industrial, existe actualmente una constante preocupación de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales con la preservación del medio ambiente y con la calidad de vida de las futuras generaciones. En este sentido, es fundamental involucrar al joven estudiante con las preocupaciones ambientales, trabajando de forma contextualizada y relacionando el medio ambiente a los contenidos desarrollados en el aula, posibilitando la interacción entre diferentes ciencias, en especial la Matemática a través de la interdisciplinariedad. Este trabajo presenta un relato de experiencia realizada con una clase piloto de octavo grado, en una escuela en la ciudad de Maricá en el estado de Rio de Janeiro. Fueron abordados temas matemáticos, con énfasis en estadística, para cuantificar la producción de residuos ambientales de una muestra recolectada dentro del perímetro urbano de la ciudad. Durante este proceso, se propusieron actividades interdisciplinarias para relacionarlas con las etapas de producción y la eliminación de los desechos ambientales. Esta experiencia fue vivenciada en diferentes momentos, entre los cuales se puede destacar: sala de recursos, sala de informática, taller de Arte y Matemática, así como producción textual. La interacción y colaboración en cada etapa de las actividades realizadas por la clase, muestran que la interdisciplinaridad es una gran aliada para un aprendizaje significativo, o sea, contribuye en la formación de alumnos críticos, reflexivos y creativos, capaces de entender la importancia de las Matemáticas como uma aliada a la preservación ambiental.

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Biografía del autor/a

Bruna Silva dos Santos Moreira, Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ), Maricá, RJ

Possui graduação em matemática pela Universidade Federal Fluminense (2008). Atualmente é professora de matemática - lp do Governo do Estado do Rio de Janeiro e professora de matemática - lp - Prefeirura Municipal de Niterói. Professora do Ensino Fundamental e Ensino Médio e aluna do Mestrado Profissional em Matemática - PROFMAT.
Rosa María García Márquez, Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Faculdade de Formação de Professores, Departamento de Matemática, São Gonçalo, RJ

Mestrado em Matemática Aplicada pela Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006). Atualmente é professora associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada.
Jorge Corrêa de Araújo, Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Faculdade de Formação de Professores, Departamento de Matemática, São Gonçalo, RJ

Possui o bacharelado em matemática pela Universidade Federal Fluminense (1979), mestrado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (1987) e doutorado em Modelagem Computacional (matemática aplicada e computação científica) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2005). Atualmente é professor adjunto-matricula 8237-0 do Departamento de Matemática da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Tem experiência em difração de raios-X de materiais policristalinos com o metodo de Rietveld.