Formação continuada e cultura digital: a discussão sobre a integração de saberes tecnológicos e pedagógicos nas teses brasileiras
DOI:
https://doi.org/10.35819/tear.v13.n2.a7458Resumen
Este estudo investiga a integração dos saberes tecnológicos e pedagógicos na formação continuada de professores, com foco na promoção da cultura digital nas práticas educativas. O objetivo é analisar, por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), como as teses brasileiras abordam essa temática e quais desafios e oportunidades são identificados nesse processo. A metodologia adotada envolve a seleção e análise de teses defendidas em programas de pós-graduação brasileiros e listadas no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, o que permite uma compreensão das abordagens adotadas e das lacunas existentes na formação continuada voltada para a incorporação das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Os resultados revelam que, apesar de avanços significativos, muitos professores ainda enfrentam desafios na adoção das TDIC em suas práticas, em especial devido à resistência a novas metodologias, à rápida evolução tecnológica e às desigualdades de acesso. Conclui-se que a formação continuada precisa ser repensada para incluir estratégias mais flexíveis e colaborativas, que permitam que os professores se adaptem de forma mais eficaz às demandas da cultura digital. O estudo sugere que futuras pesquisas devem focar em comparações internacionais e na aplicação do modelo TPACK, além de investigar a sustentabilidade das práticas pedagógicas adquiridas ao longo do tempo.
Palavras-chave: Formação continuada de professores. Cultura digital. Integração de saberes.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista a partir dos critérios abaixo:
CC BY-NC – Uso Não Comercial (NC): Os licenciados podem copiar, distribuir, exibir e executar a obra e realizar trabalhos derivados dela, desde que sejam para fins não comerciais .
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
