Narrativas de práticas docentes na área da computação: mudanças e permanências na disciplina de requisitos de software
DOI:
https://doi.org/10.35819/tear.v13.n2.a7265Resumen
Este artículo narra las prácticas docentes utilizadas por dos docentes de la disciplina de Requerimientos de Software, en diferentes períodos de la Educación Superior, con el objetivo de identificar cambios y continuidad en la praxis de la disciplina, en el período 1992-2008. La construcción empírica se realizó mediante análisis documental e Historia Oral. Como apoyo al análisis, se discuten conceptos de Historia Cultural e Historia de las Disciplinas, y se abordan elementos de la práctica docente y didáctica. Este trabajo se justifica por la falta de investigación en la línea de historia, abordando la educación informática, y la necesidad de producción de conocimiento sobre la historia de las disciplinas de los currículos de la educación profesional en informática. El estudio señala como hallazgos los cambios en los contenidos, la infraestructura y las habilidades docentes, en lo que respecta a la permanencia de las habilidades actitudinales, en el perfil de los estudiantes y en los métodos de evaluación.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista a partir dos critérios abaixo:
CC BY-NC – Uso Não Comercial (NC): Os licenciados podem copiar, distribuir, exibir e executar a obra e realizar trabalhos derivados dela, desde que sejam para fins não comerciais .
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
