Formação docente para o desenvolvimento de recursos educacionais digitais: uma revisão sistemática da literatura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v11.n1.a5657

Resumo

Resumo: O objetivo da pesquisa é desenvolver uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) acerca da formação docente para o desenvolvimento de Recursos Educacionais (RED) no Brasil, criando-se assim um panorama sobre esse tema e caracterizando suas particularidades. A pesquisa é de cunho secundário e foram definidos protocolos de busca e questões de pesquisa para orientar a realização do trabalho. Os dez artigos que compuseram a revisão foram extraídos de três bases de dados distintas e, posteriormente, analisados. A investigação dos estudos identificados permitiu a coleta de uma série de dados qualitativos e quantitativos acerca das experiências de formação de professores para a criação de RED, através dos quais foi possível determinar que, dentre outras conclusões, o principal segmento educacional aos quais os recursos desenvolvidos eram destinados é o Ensino Fundamental, o público-alvo das formações foram docentes em formação inicial, e as experiências formativas não tinham como objetivo unicamente o desenvolvimento de habilidades técnicas.

Palavras-chave: Formação de professores. Recursos Educacionais Digitais. Tecnologia educacional.

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Biografia do Autor

  • Daniela de Morais Silva, Universidade Federal do Ceará

    Mestranda em Tecnologia Educacional pelo Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Educacional da Universidade Federal do Ceará (UFC), na linha de pesquisa Inovações e Práticas em Tecnologia Educacional. Graduada em Pedagogia pela UFC.

  • José Rogério Santana, Universidade Federal do Ceará

    Doutor em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor da UFC na Faculdade de Educação, no Programa de Pós-Graduação em Educação, no Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática e no Mestrado em Tecnologia Educacional.

  • Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Universidade Federal do Ceará

    Doutor em Engenharia de Teleinformática pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor da UFC no Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, no Mestrado em Ciência da Informática e no Mestrado em Tecnologia Educacional. É Secretário de Educação do município de Sobral, Ceará.

Capa: imagem de uma caixa aberta vista de cima com dados da edição.

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Publicado

2022-06-30

Edição

v. 11 n. 1 (2022): APRENDIZAGEM CRIATIVA: POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES PARA A EDUCAÇÃO

Seção

Espaço Plural

Licença

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Como Citar

Formação docente para o desenvolvimento de recursos educacionais digitais: uma revisão sistemática da literatura. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 11, n. 1, 2022. DOI: 10.35819/tear.v11.n1.a5657. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5657. Acesso em: 5 jun. 2026.