A FASE vai à Feira com o IFRS: parcerias que ressignificam

Catharine Isadora Nonemacher Ledur; Izandra Alves; Viviane Diehl; Julia John Antonio

doi:10.35819/viverifrs.v.n12.a7551

Authors

Catharine Isadora Nonemacher Ledur Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Feliz
Izandra Alves Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Feliz
Viviane Diehl Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Feliz
Julia John Antonio Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Feliz

DOI:

https://doi.org/10.35819/viverifrs.v.n12.a7551

Keywords:

Socioeducação , Mediação de Leitura, Identidade

Abstract

As atividades socioeducativas têm mostrado ser positivas para a formação dos jovens em privação de liberdade e equipes envolvidas. A parceria entre IFRS e FASE leva a leitura e promove o encontro entre leitores e livros. Para atender às necessidades dessa comunidade, desenvolvemos encontros de forma lúdica, provocadora e crítica. Este resumo refere-se à oficina “Literatura e Arte na Socioeducação: ressignificações”, realizada no evento “FASE vai à Feira”, durante a 69ª Feira do Livro de Porto Alegre. Assim, retomamos a ação realizada em 2022, a partir das fotografias dos meninos capturadas por Josué Braun a fim de ressignificá-las através de relações que possuem com a poesia de temática sobre identidade. As fotografias dos meninos, inicialmente expostas em um varal, foram distribuídas para que os participantes, com agulha e linha, interferissem na imagem, metaforizando as marcas deixadas a partir do contato com o outro. As imagens bordadas retornaram ao varal para exposição. Os resultados incluíram: intervenções artísticas dos participantes, feedbacks positivos sobre a oficina e matéria publicada no site do governo do estado do Rio Grande do Sul. Destaca-se a motivação dos participantes e a crescente demanda por ações semelhantes, evidenciando a eficácia e a importância do texto literário na socioeducação.

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Author Biographies

Izandra Alves, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Feliz

Possui graduação em Letras Português Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (1999), especialização em Literatura pela Universidade Federal de Pelotas (2003), mestrado em Letras pela Universidade de Passo Fundo (2007) e doutorado em Letras pela Universidade de Passo Fundo (2018). Realizou estágio de Doutorado Sanduíche na Universidade de Barcelona, em Barcelona, na Espanha, como bolsista CAPES, com orientação do professor doutor Jorge Larrosa. É mãe do Cauã e professora de Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Literatura, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Feliz. Tem experiência na área de Letras, subáreas de Teoria Literária e Literatura Brasileira atuando, principalmente, nos temas relacionados à leitura e formação do leitor.
Viviane Diehl, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Feliz

Doutora em Educação na Universidade Federal de Santa Maria/RS. Mestre em Educação (2006), Arteterapeuta, Especialista em Cerâmica (1996), Licenciada e Bacharel em Educação Artística-Habilitação em Artes Plásticas (1988), pela Universidade de Passo Fundo, RS. Assessora de Arte e Cultura - Pró-Reitoria de Extensão, d Educadorartista no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Feliz (2013), na área Artes/Cerâmica onde desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão, coordenadora do Núcleo de Arte e Cultura. Também atua como artista visual no espaço do Atelier Vivie Diehl onde desenvolve a produção artística e tem participado de inúmeros eventos e exposições nacionais e internacionais na China, Japão, Polônia, Letônia, Belarússia, Turquia, Moldávia, Cuba, Tailândia, Lituânia, Índia, Coréia do Sul, Ucrânia, Portugal e no Brasil. Líder do grupo de pesquisa CADE: Diálogos e Estudos em Arte e Cultura na Educação Profissional, membro do Grupo de Arte e Design (GAD), no diretório CNPq. Atua com experiência nas práticas de artes visuais e na educação na área de Arte, principalmente, nos seguintes temas: arte, artes visuais, cerâmica, educadorartista, educação e arte e intercultura.
Julia John Antonio, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Feliz

Cursando o terceiro ano do curso Técnico em Meio-Ambiente no IFRS Campus Feliz. Possui interresse na área da psicologia, em desenvolver projetos e pesquisar assuntos relacionados a literatura em língua portuguesa e inglesa e pautas relacionadas ao direito ambiental.