Percepções de supervisores de estágio do Curso Técnico em Radiologia sobre o uso do protocolo operacional padrão como ferramenta pedagógica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v14.n2.a7835

Resumo

Este artigo analisa a percepção de supervisores de estágio do Curso Técnico em Radiologia do  CEFORES-UFTM sobre o uso do Protocolo Operacional Padrão (POP) como ferramenta  pedagógica. Trata-se de estudo qualitativo, com questionário semiestruturado aplicado a quatro supervisores e análise temática de conteúdo. Os resultados indicam reconhecimento do POP como recurso eficaz para sistematizar procedimentos, reduzir erros, fortalecer a biossegurança e promover a autonomia discente. Também se observa contribuição para a organização do trabalho em contextos de alta demanda e para a mediação pedagógica durante o estágio supervisionado obrigatório. Os principais desafios referem-se à compreensão do caráter formativo do POP por todos os envolvidos e a resistências à sua adoção. Conclui-se que a implementação qualificada do POP potencializa a formação técnica ao articular teoria e prática, segurança do paciente e desenvolvimento de competências. Sua consolidação requer apoio institucional e formação continuada.

Palavras-chave: Curso Técnico em Radiologia. Protocolo Operacional Padrão. Ferramenta pedagógica. Estágio supervisionado obrigatório.

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Biografia do Autor

  • Artedes José Santos da Costa, Instituto Federal do Triângulo Mineiro

    Mestre em  Educação Profissional  (ProfEPT/IFTM). Especialista em Tecnologia e Diagnóstico por Imagem (Uniube, 2019). Possui graduação em Radiologia pela Universidade Nove de Julho (2018). Atualmente é técnico radiologia da Prefeitura Municipal de Uberaba e técnico em radiologia da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Radiologia Médica.

  • Paula Teixeira Nakamoto, Instituto Federal do Triângulo Mineiro

    Mestrado em Ciências pela Universidade Federal de Uberlândia (2004) e Doutorado em Ciências pela Universidade Federal de Uberlândia (2011), com pós-doutorado em Educação pela Universidade de Coimbra - Portugal. É professora titular do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, atuando nos cursos Técnicos Integrado ao Ensino Médio, no mestrado e doutorado do Programa de Pós Graduação Mestrado em Educação Tecnológica do IFTM, no mestrado do Programa de Pós Graduação em Rede ProfEPT. 

  • Neliane Cristina Moreira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

    Doutora e Mestre em Medicina Tropical e Infectologia (UFTM). Especialista em Educação Superior e Inclusiva. Licenciada em Ciências Biológicas (UFV). Docente no Curso Técnico em Radiologia do CEFORES/UFTM.

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Publicado

2025-12-11

Edição

v. 14 n. 2 (2025): TRADUÇÃO E ENSINO: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES

Seção

Seção Livre

Licença

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Como Citar

Percepções de supervisores de estágio do Curso Técnico em Radiologia sobre o uso do protocolo operacional padrão como ferramenta pedagógica. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 14, n. 2, 2025. DOI: 10.35819/tear.v14.n2.a7835. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/7835. Acesso em: 4 jun. 2026.