Perceptions of Internship Supervisors in a Technical Radiology Course Regarding the Use of the Standard Operating Procedure (SOP) as a Pedagogical Tool

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v14.n2.a7835

Abstract

This study analyzes internship supervisors' perceptions of the Standard Operating Protocol (SOP) as a pedagogical tool in the CEFORES-UFTM Technical Course in Radiology. It is a qualitative study using a semi-structured  questionnaire administered to four supervisors and thematic content analysis. Findings indicate that SOPs effectively systematize procedures, reduce errors, strengthen biosafety, and promote student autonomy. They also support work organization  in high-demand contexts and pedagogical mediation during internships. Key challenges concern understanding the SOP’s formative role and resistance to its adoption. We conclude that qualified SOP implementation enhances technical training by articulating theory and practice, patient safety, and competence development. Its consolidation requires institutional support and ongoing training.

Keywords: Technical Radiology Course. Standard Operating Procedure (SOP). Pedagogical tool. Required supervised internship.

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Author Biographies

  • Artedes José Santos da Costa, Instituto Federal do Triângulo Mineiro

    Mestre em  Educação Profissional  (ProfEPT/IFTM). Especialista em Tecnologia e Diagnóstico por Imagem (Uniube, 2019). Possui graduação em Radiologia pela Universidade Nove de Julho (2018). Atualmente é técnico radiologia da Prefeitura Municipal de Uberaba e técnico em radiologia da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Radiologia Médica.

  • Paula Teixeira Nakamoto, Instituto Federal do Triângulo Mineiro

    Mestrado em Ciências pela Universidade Federal de Uberlândia (2004) e Doutorado em Ciências pela Universidade Federal de Uberlândia (2011), com pós-doutorado em Educação pela Universidade de Coimbra - Portugal. É professora titular do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, atuando nos cursos Técnicos Integrado ao Ensino Médio, no mestrado e doutorado do Programa de Pós Graduação Mestrado em Educação Tecnológica do IFTM, no mestrado do Programa de Pós Graduação em Rede ProfEPT. 

  • Neliane Cristina Moreira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

    Doutora e Mestre em Medicina Tropical e Infectologia (UFTM). Especialista em Educação Superior e Inclusiva. Licenciada em Ciências Biológicas (UFV). Docente no Curso Técnico em Radiologia do CEFORES/UFTM.

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Published

2025-12-11

Issue

Vol. 14 No. 2 (2025): TRANSLATION AND TEACHING: INTERDISCIPLINARY PERSPECTIVES

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How to Cite

Perceptions of Internship Supervisors in a Technical Radiology Course Regarding the Use of the Standard Operating Procedure (SOP) as a Pedagogical Tool. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 14, n. 2, 2025. DOI: 10.35819/tear.v14.n2.a7835. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/7835. Acesso em: 4 jun. 2026.