Práticas pedagógicas mediadas por um web aplicativo criador de heredogramas: contribuições para a aprendizagem em genética no novo ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.35819/tear.v15.n1.a8058Resumen
O estudo da genética constitui um dos conteúdos fundamentais do currículo de Biologia. Entretanto, muitos dos conceitos abordados apresentam dificuldades de compreensão, tornando necessária a utilização de práticas pedagógicas que favoreçam sua aprendizagem. Nesse contexto, o professor precisa adaptar sua prática pedagógica, sendo os recursos digitais, como os aplicativos web, ferramentas importantes nesse processo. Assim, o objetivo deste trabalho foi analisar as contribuições pedagógicas percebidas no uso de um web aplicativo criador de heredogramas, desenvolvido para favorecer o aproveitamento da aula e auxiliar a abordagem de conteúdos de genética no Novo Ensino Médio. A pesquisa adotou uma abordagem metodológica qualitativa, na qual os dados foram coletados por meio de questionário aplicado após a utilização do recurso digital em sala de aula, com a participação de alunos voluntários de três turmas do 3º ano do Ensino Médio. Os resultados indicaram que o web aplicativo apresentou boa usabilidade, elevada aceitação entre os estudantes e potencial pedagógico como recurso auxiliar ao ensino de genética, favorecendo o engajamento e a interação dos alunos durante as atividades propostas. Conclui-se que a utilização de tecnologias educacionais pode contribuir para as demandas atuais do ensino de Biologia no Novo Ensino Médio, especialmente quando associada à intencionalidade pedagógica e utilizada de forma planejada durante a prática docente.
Palavras-chave: Educação básica. Ensino de genética. Tecnologia educacional.
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