Las tecnologías móviles digitales de la información y la comunicación como conocimiento tecnológico y pedagógico presente en la formación inicial docente en ciencias biológicas
DOI:
https://doi.org/10.35819/tear.v9.n2.a4520Resumen
El objetivo principal del artículo fue conocer la percepción de los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Biológicas, modalidad Educación a Distancia (Educación a Distancia), de la Universidad Federal de Sergipe (UFS), sobre el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Móviles Digitales (TMDIC) en el campo educativo. Para lograr este objetivo, también buscamos conocer la cultura digital de los estudiantes de pregrado e indagar si su formación inicial ha enfatizado las prácticas didáctico-pedagógicas en materia de alfabetización digital. Corresponde a una investigación cualitativa con sesgo exploratorio, en la que tres investigadores participaron en el proceso de validación de un cuestionario, y se realizó un estudio de caso con 33 (veintidós) académicos, distribuidos en 11 (once) presencialmente. y 22 en educación a distancia, la mayoría del último período de graduación. Se encontró que todos los participantes coincidieron en que las TMDIC contribuyen al aprendizaje de los estudiantes, siempre y cuando se utilicen adecuadamente dentro y fuera del aula. La mayoría de los participantes manifestaron tener niveles satisfactorios y avanzados de conocimientos y habilidades sobre el uso de estas tecnologías en su vida diaria, señalando así una interconexión de esta audiencia con el ciberespacio. Sin embargo, el 27,2% de los participantes refirió la ausencia de enfoques tecnológicos durante su formación debido a una serie de factores, entre ellos, el desinterés de los profesores universitarios y tutores, así como la desmotivación de la clase y la falta de recursos didácticos y tecnológicos.
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