“I Want to Be Recognized for What I Do”: Experiences of "Being a Woman" Representative of Student Directories in Higher Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v15.n1.a8014

Abstract

The study addresses the experiences of acting within 'being a woman' in the positions of president or vice-president of Student Directories in on-campus Higher Education Institutions in the city of Passo Fundo, Rio Grande do Sul. The municipality has fifteen on-campus Higher Education Institutions and, among the student organizations identified, only five had women occupying the positions of president or vice-president. This is a qualitative, participatory, and exploratory study developed in three stages: (a) literature review; (b) data collection through the writing of pedagogical letters during a face-to-face meeting with women presidents and vice-presidents of Student Directories; and (c) data analysis based on the systematization of experiences and the collective construction of the final text. The study aims to contribute to reflections on the experiences lived by women in Student Directories, highlighting that occupying these spaces entails facing challenges related to gender inequalities and also enables women's protagonism and recognition in leadership positions in higher education.

Keywords: Student movement. Feminism. Student representation.

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Author Biographies

  • Silvana Ribeiro, UFRGS

    Doutora em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com Mobilidade Acadêmica na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FAPERGS). Mestra em Ciências Humanas pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e Mestra em Educação pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Graduada em Psicologia pela Atitus Educação e em Serviço Social pela UPF. Seus interesses incluem interseccionalidade, formas contemporâneas de subjetivação no trabalho, processos psicossociais e institucionais, extensão universitária com impacto social e formas de gestão dos corpos, territórios e coletivos na perspectiva psicossocial crítica.

  • Érica Pilatti Giaretta, Atitus Educação

    Possui graduação em Psicologia - Atitus Educação (2024). Pós Graduanda de Psicologia Organizacional e Gestão de Pessoas - PUC. É a primeira mulher presidente do Diretório Central de Estudantes da Faculdade Atitus Educação. Tem experiência na área de Psicologia social e organizacional, com ênfase em Gestão de Pessoas, atuando principalmente como consultora de empresas em Marau/RS. 

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Published

2026-07-13

Issue

Vol. 15 No. 1 (2026): EDUCATION AND THE WRITING OF THE SELF: FOCUSES, SOURCES, SUBJECTS AND (IM)POSSIBLE APPROACHES

Section

Plural Space

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How to Cite

“I Want to Be Recognized for What I Do”: Experiences of "Being a Woman" Representative of Student Directories in Higher Education. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 15, n. 1, 2026. DOI: 10.35819/tear.v15.n1.a8014. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/8014. Acesso em: 14 jul. 2026.