The Contributions of Digital Information and Communication Technologies to the Integration of Knowledge: A Case study in Nova Santa Rita City/RS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v13.n2.a7192

Abstract

This work seeks to reflect on possible contributions of Digital Information and Communication Technologies (DICT) to the integration in the school context. In order to do that, it starts with an exploratory approach to these two fields – digital Technologies in Education and the integration of knowledge – whose aim is to identify points of contact. Still as part of the methodological approach, this qualitative investigation has conducted a case study in Nova Santa Rita City/Rio Grande do Sul during which Municipal school managers and teachers were interviewed with the purpose of identifying possible ways in which the two aforementioned fields relate to each other. The results have identified a relation between DICT and knowledge integration, and one of the main obstacles to its implementation appears to be the insufficient technological infrastructure. Overall, the teachers do not yet explore DICT with the objective of integrating knowledge, but they notice a potential for improving teaching and learning processes as these resources evolve.

Keywords: Technologies in Education. Digital Information and Communication Technologies. Knowledge integration. Teaching and Learning processes.

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Author Biographies

  • Marcelo Vasconcelos Pochmann, IFRS

    Licenciatura plena em Educação Física, Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) – Campus Canoas, especialista em Educação: Integração de Saberes, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) –  Campus Canoas; especialista em Ciências da Saúde, Pontifícia Universidade Católica do Rio grande do Sul (PUCRS); servidor público (professor) nos municípios de Nova Santa Rita/RS e Alvorada/RS. 

  • Adriano Armando do Amarante, IFRS

    Graduado e mestre em Filosofia, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); doutor em Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); docente em Filosofia, no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Canoas. 

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Published

2024-12-16

Issue

Vol. 13 No. 2 (2024): EDUCATION: THE INTEGRATION OF KNOWLEDGES

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How to Cite

The Contributions of Digital Information and Communication Technologies to the Integration of Knowledge: A Case study in Nova Santa Rita City/RS. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 13, n. 2, 2024. DOI: 10.35819/tear.v13.n2.a7192. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/7192. Acesso em: 15 jun. 2026.