From Educational Cinema to Pedagogy of Creation: Powers in the Intersection Cinema and Education in a Digital Culture Scenario

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v11.n1.a5743

Abstract

Abstract: This paper aims to present considerations related to the field of Audio-visual Education, its challenges and possibilities in Education, above all in connection with the Cinema. The focus of this study brings back the history of the debate about media-education relations, in the perspective of Audio-visual Education, through a bibliographic review and documents published by UNESCO. Notes of contributions made by authors such as Bergala, Canevacci and Hui led to expansions and tensions, considering the powers of the intersection Cinema and Education, in a Digital Culture scenario. This study comes to the conclusion that Audio-visual Education – especially the Cinema in the perspective of a Pedagogy of creation – into the amplified and convergent context of Digital Culture may be considered an element that encourages participatory proposals of creation and awareness of the gaze, offering new meanings to the relations with art, information and knowledge, enabling and encouraging the powers of sensitivity.

Keywords: Cinema and Education. Digital Culture. Pedagogy of creation

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Author Biographies

  • Luciana Domingues Ramos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Doutoranda no Programa de Pós-graduação Educação em Ciências - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestrado em Educação em Ciências: Química da vida e Saúde (UFRGS). Pós-graduação em Mídias na Educação (CINTED-UFRGS-MEC). Graduação em Biologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. 

  • Cíntia Inês Boll, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

    Pedagoga, Mestre e Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na linha de Pesquisa de Educação, Arte, Linguagem e Tecnologia. Professora permanente no Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde e no Departamento de Estudos Especializados na Faculdade de Educação (UFRGS). Líder do Grupo de Pesquisa CNPq, LELIC - Laboratório de Estudos em Linguagem Interação Cognição/Criação, na linha de Pesquisa PROVIA: Comunidades Virtuais de Aprendizagem.

Capa: imagem de uma caixa aberta vista de cima com dados da edição.

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Published

2022-06-30

Issue

Vol. 11 No. 1 (2022): Creative Learning: Possibilities and Potentials for Education

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How to Cite

From Educational Cinema to Pedagogy of Creation: Powers in the Intersection Cinema and Education in a Digital Culture Scenario. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 11, n. 1, 2022. DOI: 10.35819/tear.v11.n1.a5743. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5743. Acesso em: 5 jun. 2026.