Environmental Awareness and Behaviors of Students in Professional Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v11.n1.a5549

Abstract

Abstract: This research aimed to analyze the relationship between environmental awareness and behaviors of students of a State School of Professional Education (EEEP) in the State of Ceará. To do so, a descriptive and quantitative approach was conducted, conducted through a survey. Questionnaires were applied with 111 students in an EEEP in the interior of the state of Ceará. The questionnaire was composed of five questions aimed at the characterization of the respondents, twelve items to measure environmental awareness and sixteen items to measure environmental behaviors. For the data treatment, descriptive statistics, exploratory factorial analysis and correlation test were used. The results presented positive relationships between environmental awareness and students' environmental behaviors.

Keywords: Environmental Awareness. Environmental Behavior. Students.

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Author Biography

  • Cláudia Rosane Moreira da Silva, Universidade Federal do Ceará

    Mestranda em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Especialista em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e em Metodologia do Ensino de Biologia e Química pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Graduada em Química pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Atualmente, pertence ao quadro efetivo da Prefeitura Municipal de Sobral (PMS), ocupando o cargo de Professora de Ciências.

Capa: imagem de uma caixa aberta vista de cima com dados da edição.

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Published

2022-06-30

Issue

Vol. 11 No. 1 (2022): Creative Learning: Possibilities and Potentials for Education

Section

Plural Space

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How to Cite

Environmental Awareness and Behaviors of Students in Professional Education. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 11, n. 1, 2022. DOI: 10.35819/tear.v11.n1.a5549. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5549. Acesso em: 5 jun. 2026.