The Mediator of Museums and Science Centers: An Analysis of the Production of National Research Meetings in Science Education (2011-2019)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v11.n1.a5527

Abstract

Abstract: There is not much investigation about the profile of museum mediators, despite the importance and the complexity of their roles. Thus, this research aims to map and elaborate a profile of mediators from the National Research Meetings in Science Education (ENPECs) publications from 2011 to 2019. This work is qualitative and bibliographical based on assumptions of content analysis. The results show a diverse profile with tendencies in mediators characterization, performance, and formation. We found that mediators are mostly undergrads allocated in southwestern institutions, their performance mimics lectures, and they are trained in practice with the support of experienced mediators. 

Keywords: Mediators. Science museum. ENPEC.

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Author Biographies

  • Tamires Cristina de Souza, Instituto Federal de São Paulo

    Possui mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), especialização em Educação: Ciência, Tecnologia e Sociedade pelo Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e graduação em Licenciatura em Ciências Exatas com habilitação em Química (2013-2016) pela Universidade de São Paulo (USP). Atua nas temáticas: formação de professores e educação não-formal. Tem experiência docente no Ensino Fundamental e Ensino Médio.

  • Matheus de Sousa Sato, Instituto Federal de São Paulo

    Possui Bacharelado em Química (2008), Licenciatura em Ciências Exatas com habilitação em Química (2013) e mestrado em Ciências com desenvolvimento da pesquisa:A aula de laboratório no ensino superior de química (2011), todos pela Universidade de São Paulo . Atualmente professor de ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de São Paulo - campus São Carlos. Atuando principalmente nos seguintes temas: teoria sociocultural de Vygotsky, teoria do ensino desenvolvimental de Davydov, tripleto químico e representações do Ensino de Ciências/Química.

Capa: imagem de uma caixa aberta vista de cima com dados da edição.

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Published

2022-06-30

Issue

Vol. 11 No. 1 (2022): Creative Learning: Possibilities and Potentials for Education

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How to Cite

The Mediator of Museums and Science Centers: An Analysis of the Production of National Research Meetings in Science Education (2011-2019). #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 11, n. 1, 2022. DOI: 10.35819/tear.v11.n1.a5527. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5527. Acesso em: 5 jun. 2026.