Active Methodologies in Teaching Nature Sciences: Meanings and Forms of Application in Teaching Practice

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v9.n2.a4333

Abstract

Abstract: The objective of this study was to reveal the meanings and ways of using active methodologies by teachers of Natural Sciences in their teaching practices. Qualitative research was carried out in six state high schools with 18 teachers who work in the area, through semi-structured interviews, analyzed with the aid of the IRAMUTEQ software and in the light of the theoretical-methodological framework of Freirian Thought. The reports showed that some teachers attribute meanings of active methodologies articulated to the Freirian perspective, using them at times in their practices, such as the flipped classroom, debates and seminars; however, other teachers are unaware of its meaning and remain using only expository classes in their pedagogical practices. There is a need for encouragement and training of teachers in the use of active methodologies that favor transformative educational practices and the more significant learning in the field of Natural Sciences.

Keywords:  Active Methodologies. Science teaching. Learning.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Diana Clementino de Oliveira Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especialização em Educação Especial Inclusiva com Ênfase no atendimento Educacional Especializado- AEE pela Faculdade de Juazeiro do Norte (FJN).

  • Samuel Ilo Fernandes de Amorim Amorim, Faculdades Integradas do Ceará (UniFIC)

    Professor, Mestre, Faculdades Integradas do Ceará (UniFIC).

  • Karen Cavalcanti Tauceda Tauceda, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Professora, Orientadora, Doutora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  • Maria Rosilene Cândido Moreira, Universidade Federal do Cariri (UFCA)

    Doutorado em Biotecnologia pela RENORBIO/UFPB. Mestrado em Saúde Coletiva pelo Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal de São Paulo. 

Downloads

Published

2020-12-08

Issue

Vol. 9 No. 2 (2020): INDIGENOUS STUDIES AND EDUCATION

Section

Free Section

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista a partir dos critérios abaixo:

CC BY-NC – Uso Não Comercial (NC): Os licenciados podem copiar, distribuir, exibir e executar a obra e realizar trabalhos derivados dela, desde que sejam para fins não comerciais .

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

How to Cite

Active Methodologies in Teaching Nature Sciences: Meanings and Forms of Application in Teaching Practice. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 9, n. 2, 2020. DOI: 10.35819/tear.v9.n2.a4333. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4333. Acesso em: 4 jun. 2026.