Botanical studies in Nassovian Brazil: Marcgrave's herbarium and its contributions to the dissemination of knowledge

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v9.n2.a4236

Abstract

Abstract: This article aims to revisit the historical context of botanical studies, in the Dutch period, in the 17th century, in Pernambuco, made especially by George Marcgrave, and the importance of herbarium. As methodological procedures, descriptive and documentary research was used, with data collection from the documentation of the Ricardo Brennand Institute Library, the collection of the Revista do Instituto Arqueológico e Histórico de Pernambuco, the Revista do Museu Paulista, the Digital Library of Theses and Dissertations by Capes, Google Scholar and the collection of the Pernambuco Academy of Agricultural Science. The results led to reflect on the scientific practice of the botanist George Marcgrave, whose studies are still important, with emphasis on the herbarium organized by him, pioneer because it is the first collection of natural objects for scientific purposes, as well as its relevance to teaching sciences today.

Keywords: Botanical studies. Herbarium. Science.

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Author Biographies

  • Bárbara Martins Lopes, UFRGS

    Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela UFRGS. Possui graduação em Direito pela Universidade Católica de Pernambuco (2005) e Especialização em Direito Processual Civil pela Universidade Católica de Pernambuco (2006) e em Direito Público pela Universidade Anhanguera - UNIDERP (2010). Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Civil, atuando principalmente nos seguintes temas: dignidade humana, direito, danos morais, estupro e justiça, bem como em direito das minorias e direito da mulher. Atualmente, encontra-se Coordenadora Editorial dos Anais da Academia Pernambucana de Ciência Agronômica (ISSN Eletrônico 2448-2811).

  • Roniere dos Santos Fenner, UFRGS

    Doutorado no Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e da Saúde pela UFRGS - RS . Mestre em Educação pela UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos - RS e Especialista em Educação Interdisciplinar pela CELER Faculdades - SC. Graduado em Ciências do Ensino Fundamental e Química do Ensino Médio pela UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - RS. Professor de química do Ensino Médio, pré-vestibular e curso técnico em auxiliar de farmácia. Agente Educacional do Estado do Rio Grande do Sul desde 1994. Coordenador o Setor de Recursos Humanos da 32ª Coordenadoria Regional da Educação em São Luiz Gonzaga. Atualmente Professor Adjunto A pela UFRGS, Campus Litoral Norte, no curso de Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza. Professor nível mestrado e doutorado do PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, UFRGS e do PPG Ensino de Física, Sociedade Brasileira de Física, no Campus Litoral Norte, UFRGS (professor do mestrado acadêmico).

  • Maria do Rocio Fontoura Teixeira, UFRGS

    Doutora em Educação em Ciências, pelo Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da UFRGS, com a tese Redes de Conhecimento em Ciências. Mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996) e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1975). Professora aposentada do Departamento de Ciências da Informação da Faculdade de Biblioteconomia da UFRGS, é professora Permanente do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. Associada à Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento - RS. Tem experiência na área de Educação em Ciências e Ciências da Informação, com ênfase em Gestão da Informação, Gestão do Conhecimento, Gestão Documental, Redes de Conhecimento, Produção Científica, Fontes de Informação Científica e Tecnológica, Análise de Redes Sociais e Espaços não Formais de Educação.

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Published

2020-12-08

Issue

Vol. 9 No. 2 (2020): INDIGENOUS STUDIES AND EDUCATION

Section

Plural Space

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How to Cite

Botanical studies in Nassovian Brazil: Marcgrave’s herbarium and its contributions to the dissemination of knowledge. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 9, n. 2, 2020. DOI: 10.35819/tear.v9.n2.a4236. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4236. Acesso em: 24 jun. 2026.