Informática & sociedade no ensino de programação

Authors

  • André Vinicius Leal Sobral UFRJ
  • Nayara Gomes da Silva UFRJ

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v8.n2.a3581

Abstract

Informatics and Society in Programming Courses

Abstract: This essay aims to present the results and challenges faced by the programing course in Python, Java and C++ offered by the Laboratory of Informatics for Education (LIpE) in partnership with the Informatics and Society Laboratory (LabIS), both in Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ). Designed for a socially diversified public from public high school of Rio, this course has been born from the maintenance necessity of the informatics laboratories that were restored by LIPE. Through the efforts of voluntary undergrad students, it has been possible to maintain this programming course by more than three years, aiding more than three hundred students since its beginnings. A combination of theoretical and practical methodologies allow our students to be closely guided by tutors, while joining in a collective discussion for an hour each class where critical thinking is exercised in a informatics and society class that discusses the history and contemporary implications of computing. This course also offers a dedicated classroom for women, with an all female staff, as a means to incentivise female participation in the technology area. Many of our students improve their grades and succeed in university entry exams, eventually becoming undergrad voluntary collaborators in new editions of the course. This is a meaningful example of the integration of research, teaching and academic outreach, joining together post grad research produced by the Computer and Systems Engineering program of UFRJ, software development and education in a interdisciplinary course.

Keywords: Informatics. Society. Programming.

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Author Biography

  • Nayara Gomes da Silva, UFRJ

    Nasci em Saquarema e terminei meu ensino Médio na FAETEC - ETE Bacaxá, mas em 2016, me mudei para o Rio, para ir em busca de um sonho: seguir a carreira militar. Porém, com o passar do tempo, resolvi seguir um antigo sonho que havia sido jogado de lado: Estudar Engenharia de computação e Informação, na UFRJ. Hoje, eu vejo que não poderia ter feito escolha melhor. Apesar da rotina cansativa, eu sou extremamente feliz e apaixonada pela UFRJ e pelo meu curso.
    Sou apaixonada por música desde meus 7 anos, e pretendo cursar uma graduação nessa área após a Engenharia, mas somente para me aperfeiçoar mais e ter um contato maior com a música. Amo esportes e atividades físicas, e atualmente, tenho me aventurado e descoberto um amor maior no Muay Thai. Essas atividades têm me feito suportar toda a rotina pesada a qual é cercada de tarefas e compromissos, melhorando minha saúde mental e física.

    Em nosso dia-a-dia, passamos por tantos problemas e tarefas para cumprir que esquecemos de olhar para o lado e refletir sobre tantos problemas sociais que nos cercam. Foi refletindo nisso que resolvi entrar no Curso de Programação para Meninas, realizado pelo Laboratório de Informática para a Educação (LIpE), o qual me abriu portas para o Laboratório de Informática e Sociedade (LabIS). Hoje, vejo como a computação pode transformar vidas, arrancar sorrisos e realizar sonhos, nos tornando capazes e motivados a conquistar qualquer coisa. Vejo também que, em um ambiente tão automatizado como a faculdade, é capaz de existir e transbordar muito amor, e isso me motiva a acordar todos os dias, esperando construir, através da computação, um mundo melhor e mais humano.

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Published

2019-12-04

Issue

Vol. 8 No. 2 (2019): DIMENSIONS OF INFORMATICS AND SOCIETY

Section

Plural Space

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How to Cite

Informática & sociedade no ensino de programação. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 8, n. 2, 2019. DOI: 10.35819/tear.v8.n2.a3581. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/3581. Acesso em: 3 jul. 2026.