Curso de Computadora relacionado con aspectos cognitivos de las personas: una revisión sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v10.n1.a4776

Resumen

Los cursos de informática para personas mayores pueden proporcionar un desempeño satisfactorio de sus habilidades cognitivas, posponiendo los problemas derivados de los trastornos neurocognitivos que surgen en esta etapa de la vida. El objetivo del presente estudio fue revisar sistemáticamente la evidencia de los aspectos cognitivos del anciano relacionados con el curso de Informática. La revisión sistemática de la literatura siguió los principios de la declaración PRISMA. Las bases de datos utilizadas en esta revisión fueron: VHL, ERIC, Scielo, Science Direct, PsynINFO, Web of Science y Scopus, con los siguientes descriptores: anciano, tecnología, cognición, en portugués, inglés y español. Se seleccionaron artículos de observación relacionados con la cognición de personas de 60 años o más y el curso de computación publicado entre enero de 2009 y diciembre de 2019. La calidad de los artículos fue verificada por dos revisores independientes a través de la publicación Fortalecimiento del Informe de Estudios observacionales en epidemiología - STROBE. Solo nueve estudios cumplieron con los criterios de inclusión y abordaron la cognición relacionada con el curso de informática. Considerando la revisión de los estudios, no fue posible afirmar que la inclusión digital, basada en las diversas tecnologías disponibles, provoque efectos positivos en la cognición de las personas mayores. El número de estudios encontrados usando los criterios de inclusión / exclusión resultantes de esta revisión, encontrados en las bases de datos investigadas, fue pequeño considerando la importancia del tema

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Biografía del autor/a

  • Luana Suemi Fujita, Universidade Federal do Paraná

    Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná

  • Gerson Flores Gomes, Universidade Federal do Paraná

    Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Parana. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná

  • Jaqueline dos Santos Valente Barros, Universidade Federal do Paraná

    Doutororanda em Educação pela Universidade Federal do Parana

  • Valdomiro de Oliveira, Universidade Federal do Paraná

    Doutor e Mestre em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinaa. Professor Adjunto do Departamento de Educação Fisica e dos Programas de Pós Graduação em Educação e Educação Fisica pela Universidade Federal do Parana

  • Gislaine Cristina Vagetti, Universidade Estadual do Parana

    Doutora em Educação Fisica pela Universidade Federal do Parana. Membro do Conselho dos Direitos do Idoso do Parana. Professora Efetiva da Universidade Estadual do Paraná

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Publicado

2021-07-05

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2021): ALFABETIZACIÓN MULTIDIMENSIONAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Sección

Espacio plural

Licencia

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Cómo citar

Curso de Computadora relacionado con aspectos cognitivos de las personas: una revisión sistemática. #Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología, Canoas, v. 10, n. 1, 2021. DOI: 10.35819/tear.v10.n1.a4776. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4776. Acesso em: 5 jun. 2026.