Creative City: Proposal of an RPG for Promoting Creative Learning with Elementary School Students

Authors

  • Luciano da Silva Rodrigues Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
  • Marcelo Augusto Rauh Schmitt Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). https://orcid.org/0000-0003-1290-5029
  • Silvia de Castro Bertagnolli Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). https://orcid.org/0000-0001-7495-6636

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v12.n2.a6872

Abstract

Abstract: The article addresses the use of Role Playing Game (RPG) as a pedagogical tool to promote creative learning among students, utilizing Digital Information and Communication Technologies. The RPG "Creative City" is presented as an educational game that assists educators in fostering students' creativity and problem-solving skills through collaborative narrative construction. The adopted methodology involved bibliographic research and a case study, involving the application of the "Creative City" RPG with elementary school students. The data collection instrument used was a questionnaire based on the MEEGA+ educational game evaluation model. Data analysis was carried out using content analysis techniques, which involve the interpretation of collected textual records. The results demonstrated the potential of the game in promoting creative learning and engaging students in the search for innovative solutions to real social problems.

Keywords: Creative learning. Role Playing Game (RPG). Digital Information and Communication Technologies.

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Author Biographies

  • Luciano da Silva Rodrigues, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

    Mestrando do Mestrado Profissional em Informática na Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Especialista em Educação a Distância da Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR).

  • Marcelo Augusto Rauh Schmitt, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

    Doutor em Informática na Educação (UFRGS). Professor do Mestrado Profissional em Informática na Educação. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

  • Silvia de Castro Bertagnolli, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

    Doutora em Ciência da Computação (UFRGS). Professora do Mestrado Profissional em Informática na Educação. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).

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Published

2023-12-10

Issue

Vol. 12 No. 2 (2023): HIGHER EDUCATION: A SCENARIO FOR THREE DUTIES - TEACHING, RESEARCH AND EXTENSION

Section

Plural Space

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How to Cite

Creative City: Proposal of an RPG for Promoting Creative Learning with Elementary School Students. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 12, n. 2, 2023. DOI: 10.35819/tear.v12.n2.a6872. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/6872. Acesso em: 9 jun. 2026.