Complex Thinking and Teaching: Systematic Review of Theses and Dissertations in the period from 2000 to 2020
DOI:
https://doi.org/10.35819/tear.v12.n1.a6312Abstract
This article presents a systematic literature review, based on selected dissertations and theses in the Brazilian Digital Library Database, which bring Complex Thought as a theoretical contribution and deal with formal teaching situations in Basic Education. The objective is to understand how this way of conceiving knowledge is presented in research, since its main representative, Edgar Morin, defends the need for a reform of thinking, teaching and institutions, accustomed to fostering the construction of knowledge in a linear, reductionist and fragmented, as is typical of Modern Science. From the applied search filters and the established inclusion and exclusion criteria, we arrived at 25 works, whose data were organized and produced through Content Analysis, from the reading of the works, in order to answer the following elaborated questions: which the purposes of investigations; how was the participation of the theoretical framework in research and what were its predominant ideas; what results they got. In the effort to reduce that categorization imposes and in the recognition of the multiple relationships that escape writing, this review reveals the strength of the dominant paradigm and the possibilities of the emerging paradigm.
Keywords: Basic Education. Teaching. Emerging Paradigm. Complexity.
Downloads
Downloads
Published
Issue
Section
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista a partir dos critérios abaixo:
CC BY-NC – Uso Não Comercial (NC): Os licenciados podem copiar, distribuir, exibir e executar a obra e realizar trabalhos derivados dela, desde que sejam para fins não comerciais .
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
