Democracy and Neoconservatism as a Relationship Between the Public: Advances and Setbacks in Diversity Policies in Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v11.n2.a6276

Abstract

This article presents some elements for the debate on the relationship between the public and the private as societal projects in dispute and on the way in which the recent process of building democracy guided the theme of diversity policies in Brazil. When analyzing the movement of the real in our research based on bibliographic analysis, we observe that not only subjects linked to the market, but also to neoconservatism and neofascism are disputing their societal projects in educational policies. Our historical clipping begins in the 1980s, with the country's redemocratization process, and reaches the present day, highlighting the contradictions that guided the construction of these policies and the losses after the 2016 coup d'état. We conclude that diversity plays an important role in expanding the very concept of democracy, understood here as social and economic equality and respect for differences.

Keywords: Democracy. Diversity Policies. Public-private relationship.

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Author Biographies

  • Alexandre José Rossi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Licenciado em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná  - UNIOESTE, mestrado e doutorado em educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor adjunto no Departamento de Estudos Especializados da Faculadade de Educação da UFRGS. 

  • Vera `Peroni, Universidade Federal do Rio Grande Sul

    Formada em Pedagogia pela UNISC, mestre em educação pela UFMS e doutora em educação pela PUC SP. Professora convidada do Programa de Pós Graduação em Educação da UFRGS. 

  • Daniela de Oliveira Pires, Universidade Federal do Paraná

    Licenciada em História pela Universidade Federal de Santa Maria, mestrado e doutorado pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grade do Sul. Professora adjunta da Faculade de Educação da Universidade Federal do Paraná. 

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Published

2022-12-07

Issue

Vol. 11 No. 2 (2022): The privatization of and in education: strategies, subjects and contents in dispute

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How to Cite

Democracy and Neoconservatism as a Relationship Between the Public: Advances and Setbacks in Diversity Policies in Brazil. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 11, n. 2, 2022. DOI: 10.35819/tear.v11.n2.a6276. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/6276. Acesso em: 6 jun. 2026.