Open Science, Public Policies and the Scielo Platform: New Ways to Produce Knowledge in the Face of the Privatization Processes in Scientific Communication

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v11.n2.a6266

Abstract

This research seeks to investigate the changes in the ways of knowledge production in national journals based on Open Science, scientific publishing and SciELO's “Priority lines of action 2018-2023”. To understand this movement, it checks the situation of 26 journals in the area of Biological Sciences, signatories of the SciELO platform. The question is: How have Open Science and the SciELO Platform influenced the new ways of scientific knowledge production in Brazil? What is the situation of the signatory journals of Biological Sciences? The methodology is characterized by studying with a qualitative approach developed by documental research, it applies content analysis techniques to collect, interpret and analysis of results. Based on the results, suggestions for public policies launched by the milestones of the 4th and 5th action plans for the implementation of Open Science in Brazil are articulated through two strategic movements: appreciation of the principle of gratuity of open access journals; and creation of publication quotas in journals covered by editorial assistance notices from CNPq and Capes.

Keywords: Knowledge production. Public policies. Open Science. Scientific Communication. SciELO Platform. Promotion.

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Author Biographies

  • Ketlen Stueber, UFRGS

    Graduada em Biblioteconomia - habilitação em Gestão da Informação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Especialista em Biblioteca Escolar Cultura Escrita y Sociedad en Red pela Universidade Autonoma de Barcelona em convênio com a Universidade de Barcelona e a Organização dos Estados Iberoamericanos (OEI). Mestre em Comunicação e Informação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Doutora em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (PPGQVS), pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atuou como professora substituta do curso de graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 2016 e 2017.

  • Maria do Rocio Fontoura Teixeira, UFRGS

    Doutora em Educação em Ciências, pelo Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da UFRGS, com a tese Redes de Conhecimento em Ciências. Mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996) e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1975). Professora aposentada do Departamento de Ciências da Informação da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da UFRGS. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde da UFRGS e Professora Colaboradora do Mestrado Profissional em Docência para Ciências, Tecnologias, Engenharia e Matemática da UERGS. Tem experiência na área de Ensino e Educação em Ciências e Ciências da Informação, com ênfase em Gestão da Informação, Gestão do Conhecimento, Gestão Documental, Redes de Conhecimento, Produção Científica, Fontes de Informação Científica e Tecnológica, Análise de Redes Sociais e Espaços não Formais de Educação.

  • Fabiano Couto Correa da Silva, UFRGS

    Docente da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) desde 2018, onde realiza atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão. Atua nos cursos de graduação de Biblioteconomia presencial e à distância, e na linha de pesquisa Informação e Ciência do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCIN), orientando pesquisas sobre Gestão de Dados Científicos, indicadores e métricas de produção científica, Aprendizagem Colaborativa e Ciência Aberta. Foi professor da Universidade Federal do Rio Grande (2008-2018), onde coordenou o Curso de Biblioteconomia e foi editor da Revista Biblos. Líder do Grupo de Pesquisa DataLab: Laboratório de Dados, Métricas Institucionais e Reprodutibilidade Científica. Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002), mestre em Ciência da Informação com bolsa CAPES pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008) e doutor com bolsa CNPq em Información y documentación en la Sociedad del Conocimiento (2017) pela Universitat de Barcelona

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Published

2022-12-07

Issue

Vol. 11 No. 2 (2022): The privatization of and in education: strategies, subjects and contents in dispute

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How to Cite

Open Science, Public Policies and the Scielo Platform: New Ways to Produce Knowledge in the Face of the Privatization Processes in Scientific Communication. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 11, n. 2, 2022. DOI: 10.35819/tear.v11.n2.a6266. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/6266. Acesso em: 6 jun. 2026.