Technological Education Available for Everyone? The Invisibility of Impoverished Women in Magazines Produced by Federal Institutions in Southern Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v11.n2.a6128

Abstract

This article presents the results of a study that analyzed the presence – or not – of technological education aimed at impoverished women and PROEJA students in articles published in the journals of two Federal Institutes: the #Tear magazine, from IFRS and the EJA in Debate magazine, from the IFSC. The time frame of the editions was the years 2012 to 2017. To carry out the analysis of the selected articles, document analysis was used, through the perspective of feminist hermeneutics and popular education. We conclude that in the magazines there is an invisibilization of the women students at PROEJA, which signals a reflection of how technological education, which already includes women, still has a great challenge of envisioning their presence in Federal Institutes and in society in general.

Keywords: Invisibilization. PROEJA women. Technological Education.

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Author Biographies

  • Eliandra Silva Model, IFRS - PUCRS

    Doutoranda em Educação na Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS. Mestre em Educação pela Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS e graduada em Pedagogia na UNISINOS. Pedagoga no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS, campus Canoas e membro do Grupo de Pesquisa Educação, Gênero e Trabalho Artesanal.

  • Edla Eggert, PUCRS

    Professora na Escola de Humanidades da Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PPGEdu e PPG de Teologia). Doutora em Teologia com Pós-Doutorado em estudos da mulher (UAM-XOXIMILCO/MX). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Graduação em Pedagogia (UNIPLAC). Edla tem se dedicado a pensar, ensinar e debater as condições históricas da educação das mulheres no Brasil e América Latina especialmente, mas sobretudo tem buscado entender como elas buscam forças para manter a dignidade.

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Published

2022-12-07

Issue

Vol. 11 No. 2 (2022): The privatization of and in education: strategies, subjects and contents in dispute

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How to Cite

Technological Education Available for Everyone? The Invisibility of Impoverished Women in Magazines Produced by Federal Institutions in Southern Brazil. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 11, n. 2, 2022. DOI: 10.35819/tear.v11.n2.a6128. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/6128. Acesso em: 6 jun. 2026.