Promoting the Textual Production Teaching and Learning through Digital Interactive Fiction: Alt Story - a Proposal for a Study Unit Model

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v10.n1.a5065

Abstract

Abstract: This paper presents the Alt Story, a proposal of a study unit (SU) model for the production, presentation and evaluation of digital interactive fiction in Portuguese language classes, in order to promote language development. From the analysis of approaches to SU, the model was developed, which is based on five central phases: SU contextualization, SU planning, development of digital interactive fiction, presentation and evaluation of digital interactive fiction. The model was evaluated by professionals in the area, such as Portuguese language teachers and educational games researchers. As results, the model quality can be highlighted, considering criteria such as ambiguity, consistency, completeness, comprehensibility, correctness, flexibility, usability and usefulness, as well as its potential related to textual production learning and learning experience. From the evaluation, the following aspects are highlighted: the possibility of interdisciplinary work with different knowledge areas, the production of different textual genres, the promotion of multiliteracy practices and the increase of student involvement in their learning.

Keywords: Textual Production. Interactive digital fiction. Study unit. Multiliteracy.

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Author Biographies

  • Juliane Quevedo Simonetto, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

    Mestre em Tecnologias Educacionais em Rede, pelo programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede, da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Possui graduação em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa, Espanhola e Literatura pela Universidade da Região da Campanha e Especialização em Literatura Brasileira pelo Universidade Franciscana - UFN. Atualmente, é professora de Língua Portuguesa - Ensino Médio, na Escola Estadual de Ensino Médio Professora Maria Rocha.

  • Giliane Bernardi, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

    Professora Associada do Departamento de Computação Aplicada - DCOM, no Centro de Tecnologia da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Professora do Mestrado Profissional em Tecnologias Educacionais em Rede, no Centro de Educação, estando na coordenação do programa, na gestão 2019-2021.  Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade de Passo Fundo, mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Published

2021-07-05

Issue

Vol. 10 No. 1 (2021): MULTIDIMENSIONAL LITERACY IN THE KNOWLEDGE SOCIETY

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How to Cite

Promoting the Textual Production Teaching and Learning through Digital Interactive Fiction: Alt Story - a Proposal for a Study Unit Model. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 10, n. 1, 2021. DOI: 10.35819/tear.v10.n1.a5065. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5065. Acesso em: 5 jun. 2026.