The Popular Perception of Distance Education in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.35819/tear.v9.n1.a3928Abstract
Abstract: Although it has been growing significantly in the last 10 years, it is observed that the Distance Education (DE) modality still experiences uncertainties about its quality of teaching and learning effectiveness, when compared to Face-to-face Education. Seeking to contribute to the understanding of this phenomenon, this article presents a preliminary investigation about the popular perception of DE in Brazil. An online questionnaire was prepared, containing 23 questions on demographic, socio-cultural aspects and about learning and training experiences and preferences, which was disseminated through social networks and e-mail lists. It was received the response of a total of 422 subjects, most of them from the state of Rio Grande do Sul, with academic training and full-time workers. Among the results, it was observed that there is a great interest in DE courses, and the reasons that lead a student to choose them are related to convenience, due to time restrictions related to work. In addition, it was verified that the subjects already familiar with modality become more likely to value it. Finally, the role and organization of the teacher were elucidated as fundamental in the teaching and learning process, and the absence of professional practices as the biggest limitation of the DE modality.
Keywords: Survey of Perceptions. Brazilian Education. DE.
Downloads
Downloads
Published
Issue
Section
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista a partir dos critérios abaixo:
CC BY-NC – Uso Não Comercial (NC): Os licenciados podem copiar, distribuir, exibir e executar a obra e realizar trabalhos derivados dela, desde que sejam para fins não comerciais .
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
