The Teaching Learning Process and Social Networks: The Need of Digital Education
DOI:
https://doi.org/10.35819/tear.v9.n1.a3654Abstract
Abstract: This article aims to discuss the relationship between the teaching-learning process and social networks on the internet from the analysis of the data collected through the questionnaire research technique, aimed at several educating professionals from different occupations and segments, from public or private institutions in the Federal District. Through this analysis, the bibliographic review and, mainly, the rescue of BNCC as an official reference that integrates social changes in development and presents the skills and abilities that basic education should develop in students, the article aims to understand the reality about the projects of digital education in educational institutions and find out if such projects are already being carried out in any way by these institutions. We emphasize the correlation between education and culture, especially with regard to the digital age, which brings demands to educational practice. These demands are faced in different ways by the professionals questioned, both with negative and positive aspects of the use of technologies and, mainly, of social networks on the internet.
Keywords: Digital culture. Digital education. Educator Training
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