Reflexões sobre a tradução literária do armênio para o português do Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v14.n2.a7865

Resumo

Este artigo tem por objetivo refletir sobre questões de tradução da literatura armênia para a língua portuguesa. A partir da tradução da poesia popular trovadoresca armênia (Kutchak, 2021), de poemas de autores modernos e contemporâneos (Pereira, 2020) e de contos populares de Hovhannes Tumanian (Pimenta, 2022), abordamos: o trabalho filológico de seleção dos originais em armênio; aspectos da gramática armênia, tal como o gênero; questões lexicais, tais como regionalismos, expressões coloquiais e polissemia; e elementos próprios da cultura armênia e de seu sistema conceitual. O texto mostra como as reflexões sobre o processo de tradução podem contribuir como estratégia de ensino-aprendizado de armênio como língua estrangeira. 

Palavras-chave: Tradução armênio-português. Ensino de armênio como língua estrangeira. Literatura armênia.

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Biografia do Autor

  • Deize Crespim Pereira, USP

    Livre-docente do Departamento de Letras Orientais, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.

    Doutora e Mestre em Letras (Filologia e Língua Portuguesa) pela Universidade de São Paulo.

    Bacharel (Português-Armênio) em Letras pela Universidade de São Paulo.

  • Fernando Januário Pimenta, USP

    Professor Doutor de Língua e  Literatura Armênia, do Departamento de Letras Orientais, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.

    Doutor em Estudos da Tradução (LETRA) pela Universidade de São Paulo (2022).

    Mestre (PROFLETRAS) pela Universidade de São Paulo (2016).

    Bacharel (Português-Armênio) e Licenciado (Português) em Letras pela Universidade de São Paulo (2013).

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Publicado

2025-12-11

Edição

v. 14 n. 2 (2025): TRADUÇÃO E ENSINO: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES

Seção

Dossiê

Licença

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Como Citar

Reflexões sobre a tradução literária do armênio para o português do Brasil. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 14, n. 2, 2025. DOI: 10.35819/tear.v14.n2.a7865. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/7865. Acesso em: 4 jun. 2026.