Altas habilidades em Matemática: incentivando potenciais no Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.35819/remat2015v1i2id1206Keywords:
Altas habilidades, Matemática, Potenciais, Ensino Fundamental, InclusãoAbstract
Poder compreender as possibilidades de um planejamento docente que contemple um trabalho com as crianças chamadas “portadoras” de altas habilidades em Matemática é o cerne deste trabalho. Este artigo visa estudar como se constitui o sujeito de altas habilidades na contemporaneidade e, também, as possibilidades de estruturar atividades que desenvolvam tais habilidades no Ensino Fundamental regular. Tal pesquisa conta com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS) e teve início no primeiro semestre do ano corrente. Assim, os resultados aqui apresentados ainda são parciais. Para proporcionar o desenvolvimento da pesquisa, criou-se um grupo de estudos envolvendo docentes e discentes do Campus da FURG de Santo Antônio da Patrulha, bem como professores que ensinam Matemática em escolas parceiras do projeto.Downloads
References
GARDNER, H. Inteligência: um conceito reformulado. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
GUENTHER, Z. C. Desenvolver capacidades e talentos: um conceito de inclusão. Petrópolis: Vozes, 2000.
JELINEK, K. R.; BELLO, S. E. L. A constituição da identidade discente do portador de altas habilidades em Matemática no Brasil. Revista Internacional sobre Diversidad e Identidad en la Educacion, v. 1, n. 2, p. 1-12, 2014.
JELINEK, K. R. A prática discursiva das altas habilidades em Matemática. Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, v. 27, n. 45, p. 193-214, abr. 2013.
JELINEK, K. R. A produção do sujeito de altas habilidades: os jogos de poder-linguagem nas práticas de seleção e enriquecimento educativo. Tese (Doutorado em Educação), Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2013. Disponível em: http://hdl.handle.net/10183/70606. Acesso em: 10 jul. 2015.
MELO, Marli. A. F. Altas Habilidades: Superdotação em Matemática. Boletim da Faculdade Jesus Maria José, Taguatinga, p. 1- 3, out. 2007.
MOREIRA, G. E.; ALENCAR, E. M. S. de. Perfeccionismo e superdotação em Matemática: uma reflexão para a comunidade escolar. XIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, Campo Grande, 2010.
SHARMA, J.; MAITRA, K. Superdotación matemática explorando el marco conceptual. Ideacción: La revista en español sobre superdotación, n. 15, p. 5-10, 1999.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2016 REMAT: Revista Eletrônica da Matemática
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores detêm os direitos autorais dos artigos publicados e concedem à REMAT o direito de primeira publicação e distribuição de partes ou do trabalho como um todo com o objetivo de promover a revista. Os autores são autorizados a distribuir a versão publicada do artigo, como por exemplo em repositórios institucionais, desde que façam menção de publicação inicial nesta revista a partir da disponibilização do DOI do artigo.
Os artigos são publicados sob a licença Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). Isso permite que o conteúdo seja utilizado para criação de novos trabalhos, tanto para fins comerciais quanto não comerciais, desde que seja feita a devida atribuição ao autor original, conforme especificado na licença.
Última atualização: 07/02/2025, 19:22.
How to Cite
