¿Vamos de viaje?: uma proposta de atividade na aula de língua espanhola

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6186

Resumo

Este trabalho relata a experiência pedagógica ocorrida na disciplina de Língua Espanhola com estudantes do Ensino Médio Integrado (EMI) do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) – Campus Chapecó no ano letivo de 2022. A sequência didática foi desenvolvida presencialmente durante o semestre letivo e tinha como objetivo estudar o gênero textual folheto turístico, vinculando os aspectos linguísticos com os conhecimentos tecnológicos. Em relação ao aporte teórico que sustenta esse estudo, nos baseamos, principalmente, nas contribuições de Bakhtin (2010) sobre os gêneros discursivos/textuais e em Marcuschi (2010) no que concerne ao ensino de línguas a partir dos gêneros. Além de registrar a prática pedagógica, o artigo visa refletir sobre o ensino de uma língua estrangeira pautado nos gêneros discursivos/textuais.

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Biografia do Autor

  • Gabriele de Aguiar, Instituto Federal de Santa Catarina

    Mestra em Estudos Linguísticos. Instituto Federal de Santa Catarina (Gabriele de Aguiar, Chapecó, Santa Catarina, Brasil).

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Publicado

2022-11-20

Edição

v. 7 n. 2 (2022)

Seção

Narrativas de ensino

Licença

Copyright (c) 2022 Gabriele de Aguiar

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Como Citar

¿Vamos de viaje?: uma proposta de atividade na aula de língua espanhola. (2022). LínguaTec, 7(2), 239-252. https://doi.org/10.35819/linguatec.v7.n2.6186