Imagen metalingüística: una propuesta para la escritura de correspondencia en la clase de redacción técnica en español

Autores

  • Rita Rodrigues Souza Instituto Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.35819/linguatec.v4.n1.a3421

Palavras-chave:

Imagen Metalingüística. Géneros textuales. Educación de Jóvenes y Adultos.

Resumo

Resumen: En este artículo, se expone una propuesta didáctica de uso de imágenes para la escritura de correspondencia en sala de clase de español, específicamente, en la asignatura de Redacción Técnica en el Curso Técnico en Secretariado en la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos. El artículo busca resaltar el valor de los estudios de género textual, del análisis de necesidades y del uso de imágenes en el contexto formal de educación. Así, el artículo pretende discutir la importancia de las imágenes visuales como recurso didáctico en las clases de español como lengua extranjera en la escrita de correspondencias personales en la enseñanza técnica.

 

Imagen Metalingüística. Géneros textuales. Educación de Jóvenes y Adultos.

 

Resumo: Neste artigo, expõe-se uma proposta didática de uso de imagens para a escrita de correspondência em sala de aula de espanhol, especificamente, na disciplina de Redação Técnica no Curso Técnico em Secretariado na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. O artigo busca ressaltar a importância dos estudos de gênero textual, da análise de necessidades e do uso de imagens no contexto formal de educação. Assim, o seguinte artigo pretende discutir o uso das imagens visuales como recurso didático nas aulas de espanhol como língua estrangeira com ênfase na produção escrita de cartas pessoais no ensino técnico.

 


 

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Biografia do Autor

Rita Rodrigues Souza, Instituto Federal de Goiás

Professora de língua espanhola no Instituto Federal de Goiás.

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Publicado

2019-06-20

Como Citar

Souza, R. R. (2019). Imagen metalingüística: una propuesta para la escritura de correspondencia en la clase de redacción técnica en español. LínguaTec, 4(1). https://doi.org/10.35819/linguatec.v4.n1.a3421

Edição

v. 4 n. 1 (2019)

Seção

Artigos Acadêmicos

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